青少年學(xué)生正經(jīng)歷人生重要的“青春期”。他們的行為有時象“暴風(fēng)驟雨”，他們常常出現(xiàn)兩極交替現(xiàn)象，有時是孩子，有時爭做大人。他們生物性與社會性時常沖突�，F(xiàn)在的青少年性成熟早，是心理斷乳期，是人生中事端發(fā)生高峰期（12—18歲）。人們往往只注意到現(xiàn)代社會孩子們很幸福，物質(zhì)生活富有，大人們的關(guān)愛，社會現(xiàn)代化帶來的便利。而忽視了現(xiàn)代社會給孩子們以極大的不公，暴力、恐怖、毒品、黃色書刊網(wǎng)頁、單親、獨(dú)生子女、就業(yè)難等時時影響、侵害著他們。

　　學(xué)生的心理問題同家長對孩子們在生活上高度呵護(hù)有關(guān)。高度呵護(hù)下的孩子們?nèi)鐪厥依锏幕ǘ洌��?jīng)不起風(fēng)雨，遇不得挫折。家長在學(xué)習(xí)上又期望值太高，望子成龍。自身弱，壓力大，學(xué)生必然產(chǎn)生心理問題。

　　學(xué)生的心理問題由學(xué)習(xí)引起較多，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。有的學(xué)生中考結(jié)束就撕書，高考結(jié)束就燒書，顯然是一種學(xué)習(xí)壓力過大、家長期望值太高，產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

　　中學(xué)生出現(xiàn)心理問題一般在進(jìn)入“青春期”之后。學(xué)生“青春期“現(xiàn)象，有時常常迷茫、煩躁，有時極度興奮，難以自控，有時消沉不語，有時東跑西撞（我們常常遇到學(xué)生亂打物件，甚至打人現(xiàn)象）。學(xué)生時常有白日夢，分神、幻想等現(xiàn)象發(fā)生。如課上走神不是他有意不聽課，同老師作對，而是一種心理現(xiàn)象。在認(rèn)知方面，有的學(xué)生往往用消極觀點(diǎn)看自己，看事物、看人性、看世界，自悲感強(qiáng)，對前途冷漠，不自信。生理方面，有的學(xué)生體重減輕，睡眠失常，顯疲勞，一般女生較多。有的學(xué)生膽小怕事，有時主觀好勝，有時太敏感，唯恐別人對他說三道四。生活方面有的學(xué)生依賴性太強(qiáng)，不能自理。有的孩子自我中心太強(qiáng)，太嚴(yán)重，難以同別人合作。有的學(xué)生同異性走的太近，不能自拔。更有甚者，與家長對立，甚至走極端而出走。

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