一、以考生為本，為考生展現(xiàn)自我搭建更寬廣的平臺(tái)

1. 注重開(kāi)放性，突出學(xué)生思維過(guò)程

與以往相比，試卷在體現(xiàn)開(kāi)放性方面有所發(fā)展。閱讀試題仍注重體現(xiàn)答案的多樣性，例如，對(duì)科幻小說(shuō)主題的認(rèn)識(shí)，不求答案唯一;在基礎(chǔ)試題中也體現(xiàn)開(kāi)放性，讓學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫(huà)內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)一段話等。在突出學(xué)生思維過(guò)程方面，讓學(xué)生既能提出問(wèn)題，又能說(shuō)出提出問(wèn)題的理由，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的過(guò)程。又如，根據(jù)畫(huà)面中人物的表情，結(jié)合相關(guān)文字揣摩所要表達(dá)的內(nèi)容。這樣的變化傳遞出的信息是，課堂教學(xué)要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，重視學(xué)生的個(gè)性差異。

2. 注重與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐生活相聯(lián)系

《北京市中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要注重與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要學(xué)生到社會(huì)大課堂中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。為此市教委提出“四個(gè)一”工程，讓學(xué)生走進(jìn)博物館(紀(jì)念館)，在社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這就要求語(yǔ)文教學(xué)要走出學(xué)校，借助北京豐富的博物館(紀(jì)念館)資源，引導(dǎo)學(xué)生到社會(huì)生活中去學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)文。與此相配合，今年試卷選取與博物館相關(guān)的內(nèi)容，例如《博物館參觀須知》，讓學(xué)生寫(xiě)參觀博物館的收獲。在利用所學(xué)知識(shí)解決、解釋生活中的實(shí)際問(wèn)題方面，試卷也力圖有所體現(xiàn)，例如，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談“老吾老，以及人之老”的現(xiàn)實(shí)意義。

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