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初中語文口語交際知識點 一：口語交際考點分類: 中考語文的口語交際題一般分為兩大類： 口語交際題的解答準則：①言之有 禮 ，即文明得體;②言之有 物 ，即有內容;③言之有 序 ，即說明有合理的順序;④言之有 節(jié) ，
2022-07-14
初中語文口語交際知識點 三.考點梳理 誤區(qū)提醒 例在下文的語境中，假如你是那個小男孩，該如何禮貌機智地對老婦人說?(2分) 一對年輕夫婦帶著一個5歲的小男孩去租房，他們對房子很滿意。房東是一位老婦人，她淡淡地
2022-07-14
目前，雖然口語交際訓練納入在中學的語文教材中，但并非所有的語文教師對此都能引起重視�？谡Z訓練還只是當作一種形式，走過場的樣子而已�；蛘咧皇且詴娼虒W代替口語交際教學，根本不組織學生收集資料、開展活動
2022-07-14
在閱讀教學中培養(yǎng)口語交際能力 閱讀理解的過程又是一個十分個性化的過程，學生獨具個性的觀點，怎樣為師生們所理解和接受，怎樣調整學生有失偏頗的閱讀理解和價值取向，這都有賴于通過口語交際進行溝通和交流，這樣
2022-07-14
在日常生活中鍛煉口語交際能力。 新課標積極倡導 教學活動主要應在具體的交際情境中進行 。培養(yǎng)學生的口語交際能力，單靠課堂訓練還是遠遠不夠的，應鼓勵學生在日常生活中多加強鍛煉，生活才是口語交際的大舞臺，要
2022-07-14
初中生 具有日�？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神 。評價學生口語交際能力 應重視考查學生的參與意識和情感態(tài)度。評價必須在具體
2022-07-14
對聯(lián)題 1.考點解讀 對聯(lián)又稱對偶、門對、春貼、春聯(lián)、對子、桃符、楹聯(lián)(因古時多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名)等，是一種對偶文學，起源于桃符。是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。 明其特點 ①字
2022-04-14
新聞 廣告 標語 (一)考試題型 1、新聞類：標題擬寫類、提取信息類、概括主要內容類、新聞綜合類。 2、廣告、標語：情境設計、擬寫、補寫宣傳標語、廣告語;賞析、評價宣傳標語、廣告語。 (二)知識講解 1、新聞就是新
2022-04-14
壓縮語段 1.考點解讀 壓縮語段題主要考查考生的理解、篩癬概括和整合信息的能力，區(qū)分度較大。此類試題常見題型有：擬寫新聞標題、擬寫一句話新聞、擬寫導語、為材料續(xù)寫一句話等。下面就壓縮語段題的主要考查形式
2022-04-14
應對 (一)什么是應對 應對就是在日常交往中，對別人的提問、建議或質疑，采取恰當?shù)姆绞阶龀龅幕貞?(二)應對的種類 廣義的應對包括聊天、問答、討論等中的回應; 狹義的應對則主要指面對別人的調侃、質疑、詰問、
2022-02-24
言外之意 1.什么是言外之意 言外之意就是話里暗含著的沒有直接說出的意思。 2. 推斷言外之意的方法 ①結合語境，仔細揣摩說話人的語氣，領會言外之意; ②分析語句省略的前提或結論，推斷言外之意; ③注意言此意彼，
2022-02-24
真情勸解類 勸解就是勸告他人做或不做某事，進行或不進行某項活動，其中也包含阻止、邀請的意思。 另外，拒絕是不接受他人的邀請，需要用得體的話語表示自己不愿意從事某項活動的意愿，同樣具有勸告之意。 勸解、阻
2022-02-24
人物采訪類 人物采訪類口語交際題，就是選擇一個題材，創(chuàng)設一種情景，以簡答題的形式，要求學生根據(jù)確定的采訪內容，合理地提取有效信息，針對不同的采訪對象進行有效的提問采訪，或回答對方的采訪問題。 (2020年重
2022-02-24
活動主持類 活動主持類口語交際包含開匙、串詞、結束語等。解答此類題目應注意圍繞主題，掌握結構，語言優(yōu)美簡練，富有感染力。 (2020年安徽省卷) 請你參加以 文明著裝，傳承美德 為主題的綜合性學習活動，作為參會
2022-02-24
情境對話類 情境對話就是創(chuàng)設一個特定的情境，按照特定的要求設計口語交際的內容，做到 語 由 境 出， 語 境 相諧。情境對話問答或者填空，是考試中比較流行的口語交際題型。 命題者設置的情境往往來源于人們的實際
2022-02-24
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