選擇題技法三

　　從題肢設(shè)置談單項選擇題的解法：

　　單項選擇題出題人在題干部分的情境設(shè)計和問題描述都要圍繞某一個考點，并從這個考點延伸出正確或錯誤的觀點作為題肢。出題人利用不同角度、不同層面、不同組合的題肢設(shè)置來迷惑考生，以達到考查學(xué)生對所學(xué)知識的識記、理解、運用以及邏輯思維能力的目的。

　　單項選擇題的題肢設(shè)置根據(jù)其性質(zhì)可以分為正確題肢和錯誤題肢。由于正確題肢與題干有著必然的邏輯關(guān)系，自然它就成為該題的正確答案，不需要再做分析。在這里我們重點談?wù)勫e誤題肢設(shè)置的情況，因為一旦學(xué)會排除錯誤題肢，辨別正確題肢也就不成問題了。

　　一、題肢觀點本身錯誤，違反科學(xué)原理和基礎(chǔ)知識

　　對于觀點錯誤的題肢，我們在解題時就要從錯誤題肢設(shè)置的方法人手，學(xué)會識破出題人設(shè)計的圈套，從而辨認題肢的正確和錯誤。錯誤題肢設(shè)置的方法一般有以下幾種：一是明顯違反基本觀點和科學(xué)常識；二是偷換概念，就是將一些看似一樣的概念進行偷換，實際上改變了概念的修飾語、適用范圍、所指對象等具體內(nèi)涵，或者把正確的內(nèi)容偷換成似是而非的錯誤內(nèi)容；三是含義表述有缺陷，要么故意增字或減字，要么就把一個問題的多方面、多層次的含義故意漏掉一些，使其出錯。

　　這里需要指出的是在逆向選擇(或稱否定選擇)的情況下，錯誤題肢自然也就成為該題的正確答案。

　　【例1】溫家寶總理指出，過去的一年，在世界經(jīng)濟深度衰退的形勢下，我國率先實現(xiàn)經(jīng)濟回升，保持了社會和諧穩(wěn)定……最終戰(zhàn)勝危機，實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)蘇要靠科技的力鼉。材料說明了

　　A．我國已經(jīng)戰(zhàn)勝了經(jīng)濟危機

　　B．科學(xué)技術(shù)在戰(zhàn)勝經(jīng)濟危機過程中發(fā)揮著重要作用

　　C．發(fā)展科學(xué)技術(shù)是當前一切工作的中心

　　D．只要發(fā)展科學(xué)技術(shù)就一定能戰(zhàn)勝經(jīng)濟危機

　　本題主要考查考生對科學(xué)技術(shù)作用的理解以及當前我國經(jīng)濟發(fā)展形勢的了解，既有對基礎(chǔ)知識的考查，也有對時事政治的考查。題肢A就是立足時政熱點進行考查，出題人故意設(shè)置違背社會現(xiàn)實的錯誤題肢進行擾亂，只要考生對我國當前的經(jīng)濟形勢有所了解就能判斷出其錯誤。題肢C的設(shè)置屬于偷換概念，因為我國當前一切工作的中心就是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，而不是發(fā)展科學(xué)技術(shù)，據(jù)此考生很容易做出判斷。題肢D的設(shè)置屬于含義表述有缺陷，戰(zhàn)勝經(jīng)濟危機確實需要發(fā)展科學(xué)技術(shù)，但僅此是不行的，因為戰(zhàn)勝經(jīng)濟危機不僅需要科學(xué)技術(shù)，還需要正確的經(jīng)濟政策和全面的貫徹執(zhí)行以及全國人民的共同努力等多種條件。錯誤題肢排除，那就只有B項是正確的了。

　　二、題肢觀點本身沒有錯誤，但與題干沒有任何邏輯關(guān)系

　　【例2】2009年10月，繼北京奧運會、殘奧會之后，我國在山東濟南成功舉辦了一屆氣勢恢弘的綜合性賽事——全運會。全民健身、強健體魄已作為一種發(fā)展理念和生活理念深入人心。我國大力發(fā)展體育事業(yè)

　　A．有利于提高人民的科學(xué)文化水平

　　B．有利于增強公民的民豐法治觀念

　　C．有利于提高人民身體健康水平

　　D．說明我國已經(jīng)成為體育強國

　　本題主要考查考生對我國發(fā)展體育事業(yè)意義的了解。這里題肢A和B的設(shè)置雖然看不出有什么錯誤，但他們與題干沒有任何邏輯關(guān)系，這兩個題肢自然就排除了。而題肢D雖然談的是體育事業(yè)的問題，但它的表述只是體育發(fā)展的現(xiàn)象，卻不是發(fā)展體育事業(yè)的意義，所以與題干也沒有邏輯關(guān)系，也必須排除。

　　三、題肢觀點本身正確并與題干有聯(lián)系，但不符合題意要求

　　這一類題肢設(shè)置一般有兩種情況：一是題肢觀點本身沒問題，但需要一個最佳答案；二是在逆向選擇的情況下，題肢觀點本身正確而不能當選。

　　【例3】父母的愛是濃郁的芬芳，兒女的感恩是清雅的馨香。一代代、一輩輩，我們都能聆聽到馨香給芬芳的甜蜜回答。對這句話理解最準確的是

　　A．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德

　　B．父母要依法撫養(yǎng)和教育子女

　　C．父母賦予我們生命并哺育我們成長

　　D．父母對子女的愛是最無私的

　　本題的題干既涉及父母撫養(yǎng)和教育子女的問題，也涉及子女孝敬父母的問題，據(jù)此可以說設(shè)置的四個題肢都與題干有聯(lián)系，但題干卻強調(diào)了“我們都能聆聽到馨香給芬芳的甜蜜回答"，而“馨香”是兒女的感恩、“芬芳”是父母的愛，所以理解最準確的只能是子女孝敬父母的問題，這樣B、C、D三個題肢就可以排除了。

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