2.在審清題目之后，寫作文之前最好列一個提綱，不必太詳細只要有大體思路即可。

　　有了思路之后，再將自己所能想到的跟主題有關的例子、名言之類的東西列一下，最后開始寫就一般就沒問題了。

　　所以，在寫文章之前一定要審好題，認真分析寫作要求，按要求去寫作文，靈活運用平時積累的字、詞、句、段、篇，不要生搬硬套。這樣在寫作中就能“隨心所欲不逾矩，下筆千言不走題。”

　　為了提高審題能力，同學們平時可以進行這樣一些訓練：

　　在課內外閱讀中留心各種文章是怎樣定題目的，細心領會題目與文章中心和內容的聯(lián)系；

　　在寫各種文體的作文時，注意練習怎樣給文章起個醒目而又恰當?shù)念}目。

　　經(jīng)過不斷努力，就能逐步掌握審題方法，增強審題能力。

　　3.家長在生活中要注意多啟發(fā)孩子，從小事做起，問問他對一些事物的感想，這樣對孩子的思維、答題、寫作都有好處。讀童話故事、歷史故事和名著時，也都要問問他讀懂了什么道理。

　　比如今年重新火起來的《西游記》，孩子們看得很多，家長別忘了問問他看完的感受，最欣賞誰，每個人的優(yōu)缺點，為什么最后能取到真經(jīng)什么的，這些都是抓中心的訓練。慢慢的，他思想有深度了，作文自然有深度了，中心問題就會迎刃而解。

　　往年中高考跑題作文題

　　1.又一次

　　題目中的“又”字，是“又一次”的意思。但考生卻忽略了，“不屑一顧”，把原本得寫“兩次”的事情省略去一次，如不少考生寫了“一次哭泣”、“一次感動”、“一次挫折”等，有的寫得情真意切、文采飛揚，遺憾的是這并沒有獲得評卷老師的青睞，再出采的文筆，也只能令考生“悔之晚矣”。

　　2.門其實開著

　　考生容易被題目表面的“煙霧”迷惑，不少考生望文生義，想當然，以為題目的要求是寫現(xiàn)實生活中的“門”，殊不知，命題者的意圖并非如此，因而未能挖掘出“門”的真正內涵來，如“心門”、“情感之門”、“愛心之門”、“理想之門”等等。

　　考生寫出來的文章就像一杯白開水般清澈無味，如一考生寫自己放學回家，忘了帶鑰匙，本以為門被父母鎖上，沒想到到家一看，門其實是開著，這樣的文章太過空洞乏味吧！

　　3.改變了我的生活

　　此題要求學生寫真話、抒真情，那考生就“依葫蘆畫瓢”，照做了，可是他們的話也太真了，沒有一點修飾。有的考生以“電視改變了我的生活”為題，寫自己是一個電視迷，電視使他的“眼界”開闊了，如那些眼花繚亂的武俠、言情連續(xù)劇，讓他樂不思蜀，再也沒心思做其他事情；有考生以“網(wǎng)絡改變了我的生活”為題，寫到網(wǎng)絡游戲、QQ聊天、網(wǎng)戀是如何的精彩、如何的過癮等，他“恍然大悟”，以前的生活太枯燥乏味了。這都是“要求”惹的禍。

　　4.請以“走進和諧”為話題作文

　　“和諧”這個詞太抽象了，有的學生只知道政治老師講的那個和諧社會、和諧祖國等等，而不懂得采用“以小見大”寫法，選取日常生活中的一件小事來表現(xiàn)這個主題，因而，考生寫出來的大話、空話、假話、套話一大堆。

　　如有考生以“和諧社會”為題，套用了不少政治名詞，如“構建”、“小康社會”、“共產(chǎn)主義”等，這些空話讓人笑掉大牙。

　　5.以“我的未來不是夢”為話題作文

　　此題考生容易把“我的未來”與“不是夢”拆開寫，造成文章給人一種游離、不協(xié)調的印象。如有的考生先用大篇幅的內容去寫我的未來——當一名科學家，而對于“不是夢”只是一筆帶過——我會拼搏奮斗，為了我的夢想而努力，我相信在不久的將來，我會是一名著名的科學家。

　　6.開端

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