《孫權勸學》

　　一、重點字詞

　　1、當涂：當?shù)�，當權�?br />
　　2、辭：推托

　　3、治經：研究儒家經典。"經”指，《易》《詩》《書》《禮》《春秋》等書。

　　4、博士：專掌經學傳授的學官。

　　5、邪：通“耶”，語氣詞。

　　6、但：只，只是

　　7、見往事：了解歷史。見，見解，見識；往事，指歷史。

　　8、及：到，等到。

　　9、今者：如今，現(xiàn)在

　　10、才略：才干和謀略。

　　11、更：重新。

　　12、刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。刮：擦拭。

　　13、見事：知曉事情。

　　二、問題探究

　　1、本文給大家留下了深刻的影響，請你談談學習的體會。

　　例：①呂蒙原本是一介武夫，通過孫權的勸學，他勤奮學習，最后成了一名儒將。所表現(xiàn)出的才能令人刮目相待。我們如果能像呂蒙一樣，抓緊時間，發(fā)奮學習，將來也一定會成為建設祖國的棟梁之才，到時候老師可要對同學們刮目相看，我們的同學也不會是吳下阿蒙。

　�、趨蚊芍�不足而后彌補，最終大有長進。這說明：“學習，無論從什么時候開始都不晚。”

　�、蹖O權是個善用人才的明君。

　�、茏x書能使人增長知識，開拓視野。

　　2、課文怎樣表現(xiàn)呂蒙的學習效果的？呂蒙的變化對你有什么啟示？

　　通過呂蒙與魯肅的論議來表現(xiàn)的。呂蒙原本是一介武夫，通過孫權的勸學，他勤奮學習，最后成了一名儒將。所表現(xiàn)出的才能令人刮目相待。我們如果能像呂蒙一樣，抓緊時間，發(fā)奮學習，將來也一定會成為建設祖國的棟梁之才，到時候老師可要對同學們刮目相看，我們的同學也不會是吳下阿蒙。

　　3、孫權如何勸呂蒙學習的？

　　⑴交代呂蒙的身份“卿今當涂掌事，不可不學”說明學習的必要性。

　�、朴孟拗拐Z氣“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳”來克服呂蒙畏難的心理。

　�、乾F(xiàn)身說法“卿言多務，孰若孤？孤常書，自以為大有所益”指出其可行性。

　　《木蘭詩》

　　一、重點字詞

　　1.當戶織：對著門織布。

　　2.唯：只。

　　軍帖：軍中的文告。

　　3.軍書十二卷：征兵的名冊很多卷。軍書，征兵的名冊。十二，表示多數(shù)，不是確指。下文的“十年”“十二年”，用法與此相同。

　　4.爺：和下文的“阿爺”同，都指父親。

　　5.愿為市鞍馬：愿意為此去買鞍馬。為，為了。市，買。

　　6.萬里赴戎機：遠行萬里，投身戰(zhàn)事。戎機，戰(zhàn)事。

　　7.關山度若飛：像飛一樣地越過一道道的關塞山嶺。度，越過。

　　8.策勛十二轉：級最大的功。策勛，記功。轉，勛級每升一級叫一轉，十二轉為最高的勛級。

　　9.賞賜千百強：賞賜很多的財物。強，有余。

　　10.不用：不愿做。28.愿馳千里足：希望馳騁千里馬。31.紅妝：指女子的艷麗裝束。

　　11.帖花黃：帖，通“貼”�；�黃，古代婦女的一種面部裝飾物。

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