3、趣味化實驗操作，提高學生學習興趣

　　托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學，所需的不是強制，而是激發(fā)學生學習的興趣。”AR仿真實驗?zāi)�擬真實內(nèi)容，虛擬與真實的疊加，學生猶如操作真實的實驗，開放性的實驗內(nèi)容，讓學生樂于探索。

　　4、實驗自由性強，用戶可隨意操作

　　實驗器材無固定操作，當教師想要演示不操作某一步驟會導(dǎo)致什么現(xiàn)象的時候，可以省去部分實驗器材的操作，為學生直觀展現(xiàn)現(xiàn)象。實驗的器材及實驗操作的自由性強，予以學生探索的空間。

　　5、可反復(fù)操作實驗，避免資源浪費

　　虛擬仿真的實驗器材不會產(chǎn)生實驗素材的消耗，損壞時只需要點擊菜單里的“重做”即可獲取新的實驗素材，避免了實驗儀器和藥品的浪費，教師及學生可以進行多次實驗操作，隨時預(yù)習、復(fù)習、操作實驗。

　　AR仿真實驗搭橋傳統(tǒng)實驗實現(xiàn)教學最優(yōu)化

　　虛擬實驗是常規(guī)實驗的補充、完善和拓展，其能夠緩解很多學校的場地、經(jīng)費等問題，無論是教師還是學生都可以自由的操作，其與常規(guī)實驗操作也會有各種各樣的區(qū)別。教師可以結(jié)合教材內(nèi)容及兩種實驗各自的優(yōu)勢，將兩者靈活結(jié)合，相輔相成，實現(xiàn)實驗教學的最優(yōu)化，提高實驗教學質(zhì)量。

　　AR仿真實驗室的建設(shè)和應(yīng)用，可以讓學生掌握基本的實驗操作技能，虛擬實驗器材可以解決安全顧慮、滿足學生對未知的探索，使學生學會獨立思考，獲得科學探究的方法，同時可以推動實驗教學改革和創(chuàng)新，促進教師的教學方法現(xiàn)代化，提高課堂實驗教學有效性。

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點擊查看