(三)分析理解，探尋規(guī)律。

　　死記硬背、機(jī)械記憶早被中考復(fù)習(xí)所淘汰，即使是古詩文的背誦默寫，也要建立在理解的基礎(chǔ)上。復(fù)習(xí)過程中，不僅要對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)、題型、解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，及時(shí)上升為自己的理性認(rèn)識(shí)，還要經(jīng)�？偨Y(jié)自身的不足，從做錯(cuò)的題目中去發(fā)現(xiàn)自己欠缺哪些能力，歸納總結(jié)，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

　　(四)逐項(xiàng)訓(xùn)練，片段作文，積累素材，升格提升。

　　不少學(xué)生認(rèn)為寫作是難點(diǎn)。突破這一難點(diǎn)，關(guān)鍵是把握好審題、立題、點(diǎn)題以及素材積累。例如可以分“煉審題”“煉點(diǎn)題”“煉首尾”“煉選材”“煉文體”“煉語言”等角度進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練，擬寫片段作文。這樣逐項(xiàng)訓(xùn)練，寫作能力提升很快。平時(shí)應(yīng)注意觀察生活、多聽新聞，誦讀做過的現(xiàn)代文閱讀中的精彩文段，從而快速汲取寫作素材，充實(shí)自己的素材庫。對(duì)于月考、模擬考試中的大作文，重視二次寫作，即在明確不足的基礎(chǔ)上重新寫作。一類文另換角度寫“同題作文”，二、三類作文在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行修改升格寫作。這樣，就能保證中考前手頭有五六篇自己寫的優(yōu)秀作文，為考場(chǎng)寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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