4．根據(jù)本文內(nèi)容，寫出一個(gè)相應(yīng)的成語(yǔ)_______，文章告訴了我們一個(gè)什么道理？（2分）

　　答案解析：_______________________________

　　1.考點(diǎn)分析：本考點(diǎn)主要考查文言詞語(yǔ)的積累和理解。要求"在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。在誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累，感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。"評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞和淺易文言文，重點(diǎn)在于考察學(xué)生記誦積累的過(guò)程"。掌握一些常用的文言實(shí)詞，是學(xué)習(xí)文言文的鑰匙，要重點(diǎn)掌握常見(jiàn)實(shí)詞的詞義，并能根據(jù)具體的語(yǔ)境體味和推敲重要詞語(yǔ)的詞義。

　　本考點(diǎn)考查的主要的題型有：（1）結(jié)合具體語(yǔ)境理解文言實(shí)詞的詞義；（2）辨析常用虛詞在不同語(yǔ)境中的用法；（3）對(duì)詞義的理解能溝通，鏈接，觸類旁通；（4）能在給定的語(yǔ)境中恰當(dāng)運(yùn)用文言實(shí)詞或虛詞。

　　解答上述題型的基本方法是：平時(shí)要多積累掌握一些常用的實(shí)詞的詞義或虛詞的用法。在做題目時(shí)要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解，從文章整體理解入手，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，瞻前顧后，學(xué)會(huì)揣摩，準(zhǔn)確辨析，并且要善于聯(lián)想曾經(jīng)學(xué)過(guò)的相同或相類似的字詞的含義，然后準(zhǔn)確答題。

　　本題考查實(shí)詞"亡"的意義，結(jié)合課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)思考詞語(yǔ)"亡"的意義，例如①"河曲智叟亡以應(yīng)"中的"亡"通無(wú)意思是沒(méi)有之義；②"今亡亦死，舉大計(jì)亦死"，中的"亡"是逃跑之義；③"暮而果大亡其財(cái)"中的"亡"是丟失之義；④亡羊補(bǔ)牢中的"亡"是丟失之義。本文中的"亡"與③④中的"亡"意思相同都是丟失之義。第二題本題重在考查對(duì)通假字的理解和掌握，。通假字的識(shí)別應(yīng)當(dāng)從掌握通假的規(guī)律入手。構(gòu)成通假的前提是讀音相同或相近，具體而言，通假的現(xiàn)象可分為以下四種類型：①用"聲旁字"代替形聲字。寒暑易節(jié)，始一反焉"反"通"返"。②形聲字代替"聲旁字"。"食之不能盡其材"。"材"通"才"。③同聲旁的形聲字相互替代："將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳"。"被"通"披"。④音同或音近的字相互通假。"固以怪之矣""以"通"已"。聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)可知道題中的"反"通"返"，是返回，回來(lái)的意思。

　　2．本題重在考查常見(jiàn)文言句式。文言句式結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)基本相同，但也有一些與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式結(jié)構(gòu)，主要有判斷句，被動(dòng)句，省略句，倒裝句和固定句。只有掌握這些特殊句式，才能正確理解這些句子的確切意思。本題考查的是其中的省略句。文言文中的省略句很多，文言文中的省略句并不影響句意的表達(dá)。今天讀文言文應(yīng)當(dāng)能準(zhǔn)確地補(bǔ)出省略成分。省略句有幾種情況：A.省略主語(yǔ)。如"(臣)今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言"。B.省略謂語(yǔ)。如"一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭"。C.省略賓語(yǔ)。如"箕畚運(yùn)(土石)于渤海之尾"。D.省略介詞。如"一厝(于)朔東，一厝(于)雍南"。答題時(shí)要瞻前顧后，仔細(xì)辨別推斷。

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