語 文

一、考試性質(zhì)與命題依據(jù)

初中畢業(yè)升學(xué)語文學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段語文學(xué)科的終結(jié)性考試。其目的是全面、準(zhǔn)確地考查初中畢業(yè)生在語文學(xué)習(xí)方面達(dá)到語文課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的初中階段語文畢業(yè)水平的程度�？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。

語文學(xué)科的學(xué)業(yè)考試命題主要依據(jù)《教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》(教基[2005]2號)、國家教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》《2005年基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試命題指導(dǎo)·語文》《大連市2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試和中等學(xué)校招生工作意見》和我市初中語文教學(xué)實(shí)際，力求反映考生的真實(shí)學(xué)業(yè)水平，發(fā)揮評價對初中教學(xué)的正確導(dǎo)向作用，以促進(jìn)全市初中語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、命題原則

1. 命題考慮不同層次、不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)學(xué)生的實(shí)際，客觀、公正地衡量每一個學(xué)生的語文學(xué)業(yè)水平，使語文考試最大限度地為每一個學(xué)生服務(wù)。

2.命題以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，處理好課程目標(biāo)中三個維度的關(guān)系，注意知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的交融、整合，體現(xiàn)語文課程目標(biāo)的整體性和綜合性。語文學(xué)業(yè)考試注重考查語文的積累，注重考查學(xué)生的理解與運(yùn)用能力、分析與解決實(shí)際問題的能力以及探究新知識的能力，對情感態(tài)度價值觀的考查有機(jī)地滲透在具體的考查內(nèi)容中。

3.語文試題要體現(xiàn)語文學(xué)科工具性和人文性相統(tǒng)一的基本特性，符合學(xué)生生活和社會發(fā)展的實(shí)際情況，與學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和身心發(fā)展水平相適應(yīng)。要注意通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，關(guān)注他們在已有水平上的發(fā)展，理解并尊重學(xué)生在發(fā)展過程中的個體差異。

4.命題選擇文質(zhì)兼美、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的作品作為閱讀測試材料，注意材料思想內(nèi)容的價值導(dǎo)向和語言表達(dá)的規(guī)范性，適當(dāng)控制難度及篇幅，處理好教材直接涉及的教學(xué)內(nèi)容與課外語言材料的關(guān)系。

5.作文命題力求富有新意，努力設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)識水平和生活實(shí)際的試題，有利于學(xué)生表達(dá)對自然、社會和人生的感受和理解，有利于學(xué)生展開聯(lián)想和想像。鼓勵學(xué)生自由地表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)。

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