1、學(xué)霸也離不開(kāi)愛(ài)的滋養(yǎng)

　　學(xué)霸們的背后并沒(méi)有一群舉著鞭子的虎媽狼爸：

　　媽媽與備考中的兒子約定，每晚睡前都要“愛(ài)的抱抱”，互道“晚安”。

　　“在大洋彼岸的我，依然會(huì)常常懷念全家人圍桌吃飯的情景，在那種朋友式的交談中，我可以暢所欲言地把學(xué)校里發(fā)生的一切和父母分享，那是每天最輕松最溫馨的時(shí)刻。”

　　采訪中，99%的孩子都這樣形容自己的父母——“寬松、信任、像朋友一樣”。

　　而在校園中，愛(ài)也一直都在，2016年貴州文科高考裸分狀元林中文在進(jìn)入高中時(shí)本是班上中考分?jǐn)?shù)倒數(shù)第二的學(xué)生，整個(gè)高一混混度日，老師發(fā)現(xiàn)從發(fā)掘文文的優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始，耐心開(kāi)導(dǎo)，才讓孩子慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)興趣，畢業(yè)時(shí)，她給老師的信中寫(xiě)道“謝謝您讓我發(fā)覺(jué)自己的才華，我必將以真善美回報(bào)社會(huì)”。

　　啟示：有段話很好地詮釋了愛(ài)與成績(jī)的關(guān)系——“孩子成績(jī)差，多半是缺乏安全感，能量在內(nèi)心沖突中消耗殆盡。在安全中孩子就能探索。足夠的寬容，允許不良；足夠的堅(jiān)定，糾正不良。”

　　2、他們熱衷的不是學(xué)習(xí)，而是思考

　　2014年安徽高考理科狀元董吉洋說(shuō)“享受學(xué)習(xí)才是最高境界”，而教育的本質(zhì)是教會(huì)我們思考。

　　采訪中，理科狀元們往往都熱衷邏輯與推理，做個(gè)生化實(shí)驗(yàn)像是他們眼中的游戲；而文科狀元們都愛(ài)閱讀，善表達(dá)，和不同的人聊天也能成為他們的愛(ài)好之一。

　　我想這種善于思考、渴望知識(shí)的習(xí)慣則源于父母在幼時(shí)的啟發(fā)：

　　2014年安徽高考理科裸分狀元孫萌的媽媽說(shuō)“很小的時(shí)候老師布置的日記或者作文，如果是一件事，我們就會(huì)真的帶孩子去做，如果是一個(gè)場(chǎng)景，我們就盡可能帶孩子去體驗(yàn)，讓孩子‘有感而發(fā)’，而不是胡編亂造”。

　　而孫萌表示在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，她也習(xí)慣先在腦海里勾勒出相應(yīng)的“場(chǎng)景”，這樣不僅讓解題的“邏輯性”更強(qiáng)，對(duì)知識(shí)的記憶也比較深刻，這都得益于爸媽從小“有感而發(fā)的”教育。

　　在培養(yǎng)孩子的求知欲方面，2011年北京理科榜眼施沁汝的媽媽說(shuō)道：“四歲多那會(huì)兒，她的外號(hào)就叫十萬(wàn)個(gè)為什么，我們基本上是有問(wèn)必答，答不上來(lái)也鼓勵(lì)她自己探索，并沒(méi)刻意培養(yǎng)，只是單純地想保護(hù)孩子求知的欲望，前段時(shí)間她突然跟我說(shuō)，在她四歲多的時(shí)候，她就知道真理是無(wú)窮無(wú)盡的了”。

　　啟示：我們無(wú)法逼孩子學(xué)習(xí)，卻可以培養(yǎng)孩子對(duì)思考的興趣。

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看