政 治：合理復(fù)習(xí)關(guān)注熱點(diǎn)問題

　　【大綱內(nèi)容】

　　●命題依據(jù)：以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為命題依據(jù)。

　　●考試范圍：七至九年級所學(xué)內(nèi)容約占90%（其中七年級內(nèi)容約占10%、八年級內(nèi)容約占20%、九年級內(nèi)容約占60%）；時事政治（2013年7月—2014年4月國內(nèi)重大時事政治）約占10%。

　　●試題類型及比例：選擇題約占40%，非選擇題約占60%。

　　●考試內(nèi)容：考查內(nèi)容涵蓋心理健康、道德、法律、國情四個方面。內(nèi)容注重滲透思想性、人文性、實(shí)踐性和綜合性，注重滲透知識與能力，情感、態(tài)度、價值觀。

　　【大綱解析】

　　今年的思想品德《大綱》與去年相比沒有變化，其中，考試內(nèi)容由成長中的我，我與他人的關(guān)系，我與集體、國家和社會的關(guān)系三部分組成。

　　【備考建議】

　　1.制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃，是有效復(fù)習(xí)的前提。復(fù)習(xí)計劃的制定首先要明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容、重難點(diǎn)；其次，根據(jù)這些內(nèi)容，進(jìn)行時間的有效分配；最后，選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ǎ瑥亩�形成切�?shí)可行的整體規(guī)劃。可以將復(fù)習(xí)過程分為三個階段：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練。

　　第一個階段側(cè)重于知識結(jié)構(gòu)的梳理、整合、記憶。主要依照今年的《考試說明》，在這個階段，可以選擇學(xué)生記憶與習(xí)題演練穿插進(jìn)行的方式。

　　第二個階段，側(cè)重于在比較復(fù)雜的時政情境中提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力，升華學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。這一階段需要充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主觀能動性，敞開視聽，從各渠道搜集重要時政及相關(guān)習(xí)題，從多角度發(fā)掘素材，提升學(xué)生整體能力。

　　第三個階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是綜合應(yīng)用訓(xùn)練，能力的再提高。 這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題，并定時訓(xùn)練和講評。在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補(bǔ)遺。

　　2.高效課堂，是有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。政治課是考查學(xué)科，學(xué)生在政治學(xué)科投入的時間和精力十分有限，這就要求我們每位課堂參與者要惜時如金，真正做到“有效”復(fù)習(xí)。針對學(xué)生的實(shí)際情況，在復(fù)習(xí)課中，要注意從以下幾個方面下功夫：

　　營造和諧的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，復(fù)習(xí)課應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一些情境，列舉一些現(xiàn)實(shí)材料，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、以不同方式去聯(lián)系社會熱點(diǎn)問題，像“兩會”、“冬奧會”、“天宮一號”等，把理論知識滲透到材料中，這樣既可以增加學(xué)習(xí)的主動性，又?jǐn)U大了學(xué)生的知識面，并提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析解決問題的能力。
 

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