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　　一句話的力量

　　我剛調(diào)到青島二中的時(shí)候，接了高一一個(gè)班的數(shù)學(xué)課。這個(gè)班有個(gè)男孩，長得很單純，很可愛，老是笑瞇瞇的，但是學(xué)習(xí)就是不行。

　　不過，在寒假前的期末考試中，他的數(shù)學(xué)成績有所提高。

　　盡管不是班主任，我還是在每一個(gè)學(xué)生的期末試卷上，寫下了一段評(píng)語。這個(gè)評(píng)語看似不重要，但是，當(dāng)學(xué)生喜歡你這個(gè)老師的時(shí)候，這一句評(píng)語，就會(huì)影響學(xué)生在寒假中的學(xué)習(xí)心態(tài)。

　　通常，我給學(xué)生寫的每一個(gè)評(píng)語，都要考慮這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生的性格，仔細(xì)琢磨寫什么樣的話最容易打動(dòng)他。

　　因?yàn)檫@位學(xué)生的期末考試與平日水平相比，有很大的提高。于是，我在他的試卷上寫了這樣一句話：“我在青島的第一個(gè)春節(jié)，因?yàn)槟氵@次期末考試的成功而快樂。”就這么一句話。

　　學(xué)生看到這個(gè)卷子后，對(duì)他父母說：“這個(gè)老師對(duì)我太好了。他剛調(diào)到青島，第一次在青島過年，因?yàn)槲疫@次考得非常好，他就覺得這個(gè)年過得很愉快，我一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好！”

　　整個(gè)寒假，學(xué)生帶著感恩的心理用功學(xué)習(xí)，寒假過得很充實(shí)。快開學(xué)的時(shí)候，他父母來到我的辦公室，他們說：“王老師，真是難以想像，你寫這么一句話，竟然能在孩子的心理上產(chǎn)生這么大的沖擊。”

　　后來，這位同學(xué)學(xué)習(xí)成績有了大幅度提高，最終考入山東一所本科高校。那時(shí)候考本科不容易，整個(gè)青島的升學(xué)率還不到30％�，F(xiàn)在，該同學(xué)擔(dān)任了青島一個(gè)外貿(mào)公司的總經(jīng)理。

　　一句話的力量有多大？記得我看過一個(gè)故事：

　　二戰(zhàn)時(shí)，有一個(gè)叫多克的人，由于超齡而被拒絕入伍，他覺得很遺憾，就自己報(bào)名到野戰(zhàn)醫(yī)院做義工，協(xié)助醫(yī)生救治傷員。救治傷員日復(fù)一日，需要很大的毅力，為鼓勵(lì)自己也鼓勵(lì)大家，他想好了一句話，就把它寫在了墻上：“沒有人會(huì)死在這里”。出自義工的這句話，大家看后都付之一笑�？墒牵�天長日久，傷員和醫(yī)護(hù)人員，甚至院長，都漸漸地記住了這句話。傷員因?yàn)橛涀×诉@句話而頑強(qiáng)地活著；醫(yī)護(hù)人員因?yàn)橄肫疬@句話而精心治療。一句話改變了一個(gè)醫(yī)院，也改變了許多傷員的命運(yùn)。
 

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