“升學(xué)率”為評價標(biāo)準(zhǔn)  名校一樣被綁架

　　中學(xué)對小學(xué)優(yōu)秀生源的提早“籠絡(luò)”和選拔，出于多米諾骨牌效應(yīng)，家長們“報班”的計劃也隨之提前。“先下手為強(qiáng)，我們得給孩子早點‘占坑’。”在一些學(xué)生家長扎堆的有關(guān)論壇里，這已經(jīng)成為所有家長的“共識”。一位家長告訴記者：“我們選學(xué)校的時候，學(xué)校也在選我們，就權(quán)當(dāng)是帶著孩子提前體驗未來的雙選就業(yè)模式吧！”

　　一位名校校長告訴記者，對于“小升初”完全徹底地實行“電腦派位”，他們這些校長一開始都是打心眼里贊同。但是，這一以減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為主旨的政策堅持了不久，由于家長追逐好學(xué)校的需求、有關(guān)部門追求業(yè)績的要求，校長們便開始承受重壓。

　　“一些自認(rèn)為有身份、經(jīng)濟(jì)富裕的家長覺得自己孩子優(yōu)秀，應(yīng)該上心儀的中學(xué)，但卻被派到別的中學(xué)，覺得不公，通過各種手段達(dá)到擇校目的。”他說，“另外，有關(guān)部門雖然對學(xué)校也有綜合評估，但到最后其實還是要看升學(xué)率。”

　　學(xué)校怎樣贏得家長的青睞和政府的優(yōu)等評價？除了積極實行教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量外，必須能招收到優(yōu)秀的生源。為了能招攬到好學(xué)生，學(xué)校與學(xué)校之間、甚至區(qū)域與區(qū)域之間都在暗暗地進(jìn)行著艱苦的較量。因為大家都明白，在每年一次的生源爭奪大戰(zhàn)中，優(yōu)秀生的流失必將使學(xué)校在中考或者高考中處于嚴(yán)重不利地步，升學(xué)率越低，生源流失就越嚴(yán)重。這將導(dǎo)致教師軍心不穩(wěn)、學(xué)校經(jīng)費緊張，形成“惡性循環(huán)”，最終甚至可能導(dǎo)致學(xué)校被更好的學(xué)校“吞并”。

　　來自市教委的統(tǒng)計顯示，近10年因為撤并而消失的幾百所中學(xué)中，絕大多數(shù)是生源不佳、辦學(xué)效益不高的學(xué)校。

　　校長們坦言，“參戰(zhàn)”實屬無奈之舉。“誰都想在自己的任期內(nèi)把學(xué)校辦好，但對教育投資包括教師待遇不增加，對學(xué)校以及校長單一升學(xué)率的評價不改，生源大戰(zhàn)就會年年爆發(fā)。”

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