5.農(nóng)村教育：

　　如何提高農(nóng)村教師待遇？

　　“素質(zhì)低、年齡大、人數(shù)少、工作強(qiáng)度大、工資待遇差”，一位農(nóng)村基層教師這樣形容自己的群體。

　　儲(chǔ)朝暉對(duì)此深有感觸，他曾到過(guò)一個(gè)農(nóng)村學(xué)校，有9位老師，年齡最小的42歲，另外8人都將近60歲了。儲(chǔ)朝暉說(shuō)：“這背后是城鄉(xiāng)教育資源的不平衡。資源少，待遇低，自然而然年輕人不愿意去，也留不住。”

　　教育部基礎(chǔ)教育司一位官員說(shuō)：“待遇問(wèn)題關(guān)系著農(nóng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展，也關(guān)系著大學(xué)生、師范生到農(nóng)村任教的積極性，關(guān)系著農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。”

　　下一頁(yè)：6.創(chuàng)新教育：　　如何加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)？

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