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2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：吸收作用

吸收作用 *1、植物細(xì)胞吸水和失水的原理：當(dāng)細(xì)胞液濃度﹥周圍溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水 當(dāng)細(xì)胞液濃度﹤周圍溶液濃度時(shí)，細(xì)胞失水 *2、植物體根尖吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位：根尖的成熟區(qū)(根毛區(qū)) *3、根毛細(xì)

2019-08-19   

2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：呼吸作用

呼吸作用 1、將燃燒的蠟燭放進(jìn)裝有萌發(fā)種子的瓶子中，蠟燭立即熄滅了，說明瓶里缺少氧氣。證明種子呼吸時(shí)吸收氧氣。 2、甲瓶中裝有萌發(fā)的種子，把瓶中的氣體通入澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁，說明甲瓶里

2019-08-19   

2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：生命的發(fā)生和發(fā)展

生命的發(fā)生和發(fā)展 1.有關(guān)生命起源的幾種觀點(diǎn) (1)神創(chuàng)論; (2)自然發(fā)生論; (3)生生論(雷迪實(shí)驗(yàn)3,和巴斯德 鵝頸燒瓶 實(shí)驗(yàn)4),生生論推翻了自然發(fā)生論; (3)宇宙生命論(地球上的生命來源于其他星球); (4)化學(xué)

2019-08-19   

2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 *1、生態(tài)系統(tǒng)：在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有生物及其生活的環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括所有在地球上的生物和這些生物生活的環(huán)境。環(huán)境：是指生物生存的地點(diǎn)和存在于

2019-08-19   

2020年中考生物重要考點(diǎn)總結(jié)：藻類、苔蘚和蕨類植物

藻類、苔蘚和蕨類植物 一、蕨類植物的地上部分不是莖,而是它的復(fù)葉;地下部分是地下莖和根. 二、蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化,而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織,所以植株比較高大. 三、孢子是一種生殖細(xì)胞

2019-08-19   

2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：生物的特征

生物的特征 一、 生物的特征： 1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、能排泄廢物 4、有應(yīng)激性 5、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外) 6、生長發(fā)育 7、能繁殖 8、遺傳變異 二、 觀察法 P2 新初三快掃碼關(guān)注 中

2019-08-19   

2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：調(diào)查我們身邊的生物

調(diào)查我們身邊的生物 一、 調(diào)查的一般方法 步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報(bào)告 二、 生物的分類 按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物

2019-08-19   

2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：環(huán)境對(duì)生物的影響

環(huán)境對(duì)生物的影響 一、 非生物因素對(duì)生物的影響：光、水分、溫度等 二、 光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)(中考卷子的題目理解掌握) 三、 探究的過程：1、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題 2、作出假設(shè) 3、制定計(jì)劃 4、實(shí)施計(jì)劃 5、

2019-08-19   

2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 一、 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19的例子 二、 生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土 新初三快掃碼關(guān)注 中考網(wǎng)

2019-08-19   

2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：生物圈中的動(dòng)物

生物圈中的動(dòng)物 *1、生態(tài)系統(tǒng)中包括的生物部分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種角色，其中生產(chǎn)者和分解者是必要的，絕對(duì)不能少的。生產(chǎn)者 能自己利用無機(jī)物合成有機(jī)物的生物，如綠色植物(主要)。 消費(fèi)者 不能自己制

2019-08-19   

2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：生物圈中的微生物

生物圈中的微生物 1、微生物 個(gè)體微孝結(jié)構(gòu)簡單的低等生物的統(tǒng)稱。 *2、微生物的特征：個(gè)體小，結(jié)構(gòu)簡單，分布廣，種類多，生長繁殖速度快，營養(yǎng)方式多樣。微生物的種類：單細(xì)胞微生物(細(xì)菌、支原體、酵母菌、藍(lán)

2019-08-19   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之生物的進(jìn)化

生物的進(jìn)化 一. 地球上生命的起源 1、生命的起源：原始生命起源于非生命物質(zhì) 原始大氣：沒有氧 2、條件 能量：高溫、紫外線、雷電 原始海洋：生命的搖籃 二. 生物進(jìn)化的歷程 1.植物：原始藻類植物 原始苔

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之生物的遺傳和變異

生物的遺傳和變異 一. 基因控制生物的性狀 1. 生物性狀：遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式，統(tǒng)稱為形狀。 2. 相對(duì)性狀：遺傳學(xué)把同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。 3. 分析資料《

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之生物的生殖和發(fā)育

生物的生殖和發(fā)育 一.植物的生殖 1.有性生殖(見本資料的第4頁) 2.無性生殖 1)扦插：剪取植物的一段枝條，把枝條的下部插入濕潤的土壤中，在適宜的溫度下，不久，枝條下部長出不定根，上部發(fā)芽，最后長成一個(gè)

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之保護(hù)生物的多樣性

保護(hù)生物的多樣性 全世界17世紀(jì)以來鳥類和哺乳類滅絕的速度驚人生物多樣性面臨威脅我國特有的部分珍惜動(dòng)植物瀕臨滅絕的邊緣生物的棲息地的破還(最終要的原因)不合理的開發(fā)利用(人類的偷獵和捕殺野生動(dòng)物)生物多樣

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之認(rèn)識(shí)生物的多樣性

認(rèn)識(shí)生物的多樣性 一、生物多樣性的概念 世界已知的種類很多 生物種類的多樣性 我國已知的種類很多 二、理解生物多樣性 基因的多樣性 種間生物基因多樣性 種內(nèi)生物基因的多樣性 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 成因：地

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類

根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 一、嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類概念：根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述 生物分類法 依據(jù)：生物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面的特征 目的：弄清不同

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用

細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用 一、 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用 1、作為分解著參與物質(zhì)循環(huán) 細(xì)菌引起人或動(dòng)物患病如：鏈球菌引起扁桃體炎 真菌引起人或動(dòng)物患�。鹤惆_ 2、引起動(dòng)物或人患病 真菌引起植物患病，小

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之分布廣泛的細(xì)菌和真菌

分布廣泛的細(xì)菌和真菌 一、細(xì)菌和真菌的分布 菌落的大小 觀察菌落 菌落的形態(tài) 區(qū)別細(xì)菌和真菌的菌落 菌落的顏色 配制培養(yǎng)基，高溫滅菌 培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法 接種 恒溫培養(yǎng) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 完成實(shí)

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之動(dòng)物在生物圈中的作用

動(dòng)物在生物圈中的作用 一、動(dòng)物在自然界的作用 維持自然界中的生態(tài)平衡 生態(tài)平衡概念 動(dòng)物食食物鏈不可缺少的環(huán)節(jié)，維持著生態(tài)平衡 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用 遺

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之動(dòng)物的行為

動(dòng)物的行為 一 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu) 1.動(dòng)物行為的概念：動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng) 骨 關(guān)節(jié)面(有關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成) 骨骼 骨連接(能活動(dòng)的骨連接叫關(guān)節(jié)) 關(guān)節(jié)囊 2.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之各種環(huán)境中的動(dòng)物

各種環(huán)境中的動(dòng)物 一、水中生活的動(dòng)物 1、鯽魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)： 1)體色：背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敵害發(fā)現(xiàn); 2)體形：梭形，游泳時(shí)減少水的阻力; 3)體表：有鱗片保護(hù)身體，有黏液減

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響 1、 分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例 人類活動(dòng)改善生態(tài)環(huán)境- 三北 防護(hù)林 大肆砍伐森林，破壞植被 人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境 草原過度放牧，沙塵暴危害嚴(yán)重 大量捕殺野生動(dòng)物 大量使用農(nóng)藥、

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之人類生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

人類生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 一，神經(jīng)系統(tǒng)的組成 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 各部分的功能 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 腦 大腦 表面是大腦皮層，具有感覺、運(yùn)動(dòng)、語言等多種神經(jīng)中樞 小腦 使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，維持身體平衡 腦干 有專門

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 血液 血液循環(huán)系統(tǒng) 血管 心臟 一、流動(dòng)的組織-血液 1)血液的組成和功能 血漿 成分：水、蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機(jī)鹽等 功能：運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物 紅細(xì)胞 血細(xì)胞 白細(xì)胞 血繡 種類 形態(tài)特

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之人體的呼吸

人體的呼吸 一、呼吸道對(duì)空氣的處理 1)、呼吸道的組成：呼吸道：鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管 呼吸系統(tǒng) 作用：氣體進(jìn)出肺的通道;清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體 肺：氣體交換的場所 2)、肺(1)位置：胸腔內(nèi)，左右各一

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之人體的營養(yǎng)

人體的營養(yǎng) 一、食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要有六大類： 蛋白質(zhì)：構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，參與損傷細(xì)胞的修復(fù)和更新;為人體的生理活動(dòng)提供能量; 能源物質(zhì) 脂肪：一般情況下，作為備用能源物質(zhì)貯存在

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之人的由來

人的由來 一、人類的起源和進(jìn)化 1.進(jìn)化論的建立者達(dá)爾文提出：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿 2.人類的進(jìn)化過程： 原因：森林大量消失，樹棲生活為主的森林古猿為了適應(yīng)環(huán)境下地生活，逐漸能直立行走

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之愛護(hù)植被、綠化祖國

愛護(hù)植被、綠化祖國 一.我國植被面臨的主要問題 森林覆蓋率低 森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退趨勢 草場退化、沙化，土地沙漠化比較嚴(yán)重 二.愛護(hù)植被、綠化祖國 1984年頒布《中華人民共和國森林法》 1985年頒布《中華人民

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 一、綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物 1、綠葉在光下制造有機(jī)物(實(shí)驗(yàn)) 暗處理 目的：讓葉片內(nèi)的有機(jī)物耗盡 遮光照射 在黑暗處進(jìn)行，上下兩面要同時(shí)遮蓋，遮光和不遮光處形成對(duì)

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之綠色植物與生物圈中的水循環(huán)

綠色植物與生物圈中的水循環(huán) 一、綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽 1.植物生活為什么需要水 (1)水是植物體的重要組成部分 (2)使植物體保持一定的姿態(tài) (3)無機(jī)鹽只有融解在水中才能被吸收和運(yùn)輸 (4)水參與植物的新

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之生物圈中有哪些綠色植物

生物圈中有哪些綠色植物 一.種子的結(jié)構(gòu) 菜豆種子： 玉米種子： 種皮：保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu) 種皮：和果皮緊貼在一起，保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu) 子葉：2片，肥厚，貯存營養(yǎng)物質(zhì) 胚乳：貯存營養(yǎng)物質(zhì) 胚 胚芽：發(fā)育成莖、葉 子葉：1片

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體

細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體 一、生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的 1.細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，這些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上逐漸發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化，從而形成不同的組織。 2.組織：由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之細(xì)胞的生活

細(xì)胞的生活 一. 細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器 葉綠體：光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 線粒體：將化學(xué)能釋放 二. 細(xì)胞核是遺傳信息庫 1. 細(xì)胞核中有一些能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體。 2. 染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成的。

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 一. 練習(xí)使用顯微鏡 1. 顯微鏡的構(gòu)造(P36) 2. 顯微鏡的使用方法： (1) 取鏡和安放;右握左托(右手握鏡臂，左手托鏡座) (2) 對(duì)光：升、轉(zhuǎn)、看、調(diào) (3) 觀察：放、壓、降、看、升、看、調(diào) (4) 整

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之生物圈是所有生物的家

生物圈是所有生物的家 一. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 1. 生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面 以海平面為準(zhǔn)，上達(dá)10千米，下達(dá)10千米。 2. 生物圈中的生物： a.大氣圈中主要有能夠飛翔的昆蟲

2018-01-22