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初中知識(shí)點(diǎn)庫(kù)

2016年中考語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)之介賓結(jié)構(gòu)后置

倒裝句。倒裝句主要有四種:(1)主謂倒裝。在感嘆句或疑問(wèn)句中,為了強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)而將它放到句首,以加強(qiáng)感嘆或疑問(wèn)語(yǔ)氣。(2)賓語(yǔ)前置。否定句中代詞充當(dāng)賓語(yǔ)、疑問(wèn)代詞充當(dāng)動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)以及用 之 字或 是 字作

2016-04-09

2016年中考語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)之定語(yǔ)后置

倒裝句。倒裝句主要有四種:(1)主謂倒裝。在感嘆句或疑問(wèn)句中,為了強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)而將它放到句首,以加強(qiáng)感嘆或疑問(wèn)語(yǔ)氣。(2)賓語(yǔ)前置。否定句中代詞充當(dāng)賓語(yǔ)、疑問(wèn)代詞充當(dāng)動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)以及用 之 字或 是 字作

2016-04-09

2016年中考語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)之賓語(yǔ)前置

倒裝句。倒裝句主要有四種:(1)主謂倒裝。在感嘆句或疑問(wèn)句中,為了強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)而將它放到句首,以加強(qiáng)感嘆或疑問(wèn)語(yǔ)氣。(2)賓語(yǔ)前置。否定句中代詞充當(dāng)賓語(yǔ)、疑問(wèn)代詞充當(dāng)動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)以及用 之 字或 是 字作

2016-04-09

2016年中考語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)之主謂倒裝

倒裝句。倒裝句主要有四種:(1)主謂倒裝。在感嘆句或疑問(wèn)句中,為了強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)而將它放到句首,以加強(qiáng)感嘆或疑問(wèn)語(yǔ)氣。(2)賓語(yǔ)前置。否定句中代詞充當(dāng)賓語(yǔ)、疑問(wèn)代詞充當(dāng)動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)以及用 之 字或 是 字

2016-04-09

2016年中考語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)之被動(dòng)句

被動(dòng)句。 主要有兩種情況:一是用 于 為 為 所 見 字表被動(dòng)句。二 是沒(méi)有被動(dòng)詞,意思上隱含被動(dòng),要根據(jù)上下文語(yǔ)意去推斷。 沒(méi)有標(biāo)志詞語(yǔ),意念上的被動(dòng)。帝感其誠(chéng),命夸娥氏二子負(fù)二山(被 所感動(dòng)) 有標(biāo)志詞語(yǔ)

2016-04-09

2016年中考語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)之判斷句

文言句式 判斷句。古漢語(yǔ)判斷句一般用名詞或名詞性短語(yǔ)對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷,一般不用判斷詞 是 字。其基本形式是 者, 也 , , 者 , , 也 。 另一種是用 則 皆 乃 為 即 非 等判斷詞表示肯定或否定判斷。 還有一種情

2016-04-09

2016年中考語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)之文言虛詞

文言虛詞 文言虛詞是指文言文中那些沒(méi)有明確實(shí)在意義,而偏重于語(yǔ)法意義的一類詞。它的基本作用是幫助實(shí)詞構(gòu)成句子,表達(dá)一定的意思,初中階段要求熟悉掌握 之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、蓋、則、焉 13

2016-04-09

2016年中考語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)之一詞多義

一詞多義 古漢語(yǔ)絕大多數(shù)是一字一詞,因此一詞多義實(shí)際上主要是一字多義。所謂多義,即既有本義又有引申義,比喻義等。理解一詞多義要了解學(xué)習(xí)它們?cè)诠艥h語(yǔ)中的多種意義,并要在具體語(yǔ)境中辨別確定其含義。 初

2016-04-09

2016年中考語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)之詞類活用

詞類活用 文言文中,在特定的語(yǔ)言環(huán)境中,某些實(shí)詞臨時(shí)改變它原來(lái)所屬詞類的意義和功能,當(dāng)成另一類詞使用,這種現(xiàn)象叫 詞類活用 。詞類活用主要有以下幾種情況: ①名詞活用為動(dòng)詞。 如 域民不以封疆之界 中的 域

2016-04-09

2016年中考語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)之古今異義詞

文言實(shí)詞 古漢語(yǔ)實(shí)詞主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞,他們有實(shí)在的意義,能單獨(dú)回答問(wèn)題。 古今異義。在文言文中,有些古今相同時(shí)詞,由于演變的結(jié)果,詞的含義表現(xiàn)出以下幾種差異: ①詞義擴(kuò)大。如 江 和

2016-04-09

2016年中考語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)之異讀字

異讀字 所謂異讀,是指一個(gè)字有兩個(gè)以上的讀法。文言文中的異讀有三類:破音異讀、假借異讀、古音異讀。 1、破音異讀前人又叫 讀破 破音 。它是用改變字的通常讀音來(lái)表示不同詞性和意義的一種辦法 如:[王]原音(w n

2016-04-09

2016年中考語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)之多音字

字音 多音字 所謂多音字是指有兩個(gè)或兩個(gè)以上讀音的字。一個(gè)漢字,讀音不同還意味著詞性不同、意義不同和用法不同。因此,掌握好文言文中的多音字,對(duì)于文言文的學(xué)習(xí)十分重要。 如:[夫]讀(f )予觀夫巴陵勝狀若夫霪

2016-04-09

2015年中考語(yǔ)文文言文強(qiáng)化訓(xùn)練22篇

2015年中考語(yǔ)文文言文強(qiáng)化訓(xùn)練22篇 2015年中考語(yǔ)文文言文強(qiáng)化訓(xùn)練:四面楚歌 2015年中考語(yǔ)文文言文強(qiáng)化訓(xùn)練:沛公至咸陽(yáng) 2015年中考語(yǔ)文文言文強(qiáng)化訓(xùn)練:趙襄子飲酒 2015年中考語(yǔ)文文言文強(qiáng)化訓(xùn)練:齊欲伐魏 2015年

2015-03-10

2015年中考語(yǔ)文文言文強(qiáng)化訓(xùn)練:四面楚歌

四面楚歌 項(xiàng)王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯①兵圍之?dāng)?shù)重.夜聞漢軍四面皆楚歌②,項(xiàng)王乃大驚曰, 漢皆已得楚乎是何楚人之多也! 項(xiàng)王則夜起,飲賬中.有美人名虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之.于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨,自為詩(shī)曰:

2015-03-04

2015年中考語(yǔ)文文言文強(qiáng)化訓(xùn)練:沛公至咸陽(yáng)

沛公至咸陽(yáng) 沛公至咸陽(yáng),諸將皆爭(zhēng)走金帛財(cái)物之府分之,何獨(dú)先入收秦丞相御史律令圖書藏之.沛公為漢王,以何為丞相.項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽(yáng)而去.漢王所以具①知天下隘塞,戶口②多少,強(qiáng)弱之處,民所疾苦者,以何具得秦圖書也③

2015-03-04

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