作文六：語(yǔ)言，溝通的基石

　　那次班級(jí)辯論賽的失利，讓我深刻認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)言，是溝通的基石。沒(méi)有恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，再精妙的想法也無(wú)法傳遞給他人。

　　初二上學(xué)期，學(xué)校舉辦辯論賽，我們班的辯題是“合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要”。賽前我們準(zhǔn)備得很充分：查了大量案例，從歷史典故到現(xiàn)實(shí)案例都整理得清清楚楚，甚至模擬了對(duì)方可能提出的問(wèn)題。我作為一辯，負(fù)責(zé)開(kāi)篇立論，自信滿滿地覺(jué)得冠軍穩(wěn)了。

　　可比賽一開(kāi)始，我就慌了神。原本準(zhǔn)備好的稿子太書(shū)面化，“合作是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的核心動(dòng)力”“競(jìng)爭(zhēng)易導(dǎo)致資源內(nèi)耗”這類句子，說(shuō)出來(lái)既生硬又沒(méi)有感染力。輪到對(duì)方立論時(shí)，他們的一辯卻講得生動(dòng)極了：“就像咱們班大掃除，要是每個(gè)人都只顧自己的區(qū)域，不管別人，走廊永遠(yuǎn)掃不干凈；只有互相幫忙，才能又快又好。”臺(tái)下立刻響起掌聲，連評(píng)委都點(diǎn)頭稱贊。

　　自由辯論環(huán)節(jié)，我們更是陷入被動(dòng)。明明有好例子，可輪到我們發(fā)言時(shí)，要么說(shuō)得顛三倒四，要么半天找不到合適的詞。有個(gè)隊(duì)友想舉“螞蟻搬家”的例子，卻說(shuō)成“螞蟻……就是那種很多一起干活的，所以合作很重要”，聽(tīng)得大家一頭霧水。最終我們以大比分輸?shù)袅吮荣悺?br />
　　賽后指導(dǎo)老師說(shuō)：“你們的觀點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題，但語(yǔ)言表達(dá)太差，就像蓋房子少了地基，再漂亮的設(shè)計(jì)也立不起來(lái)。”后來(lái)我們復(fù)盤(pán)時(shí)發(fā)現(xiàn)，對(duì)方不僅案例貼近平常生活，還用了很多比喻、排比，讓聽(tīng)眾一聽(tīng)就懂。而我們的語(yǔ)言既脫離實(shí)際，又缺乏邏輯，自然無(wú)法打動(dòng)人心。

　　這件事之后，我開(kāi)始刻意練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)：課堂回答問(wèn)題前先理清思路，用“首先……其次……”把話說(shuō)清楚；和同學(xué)討論時(shí)，盡量用具體的例子代替空洞的道理。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的想法能被更多人理解，和他人的溝通也越來(lái)越順暢。

　　原來(lái)，語(yǔ)言就像橋梁的基石，只有把基石打牢，想法才能順利傳遞。無(wú)論是辯論、交流還是寫(xiě)作，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)都是不可或缺的。它能讓陌生的人變得親近，讓復(fù)雜的道理變得易懂，這就是語(yǔ)言作為溝通基石的力量。

 

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