閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。

　　江畔獨(dú)步尋花（其五）杜甫

　　黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。

　　桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？

　　    

　　江畔獨(dú)步尋花（其六）杜甫

　　黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

　　留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

　　29.下列作品和這兩首詩(shī)情感基調(diào)最為接近的一項(xiàng)是（   ）

　　A.《春望》                              B.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

　　C.《石壕吏》                            D.《絕句（遲日江山麗）》

　　【答案】D

　　【解析】考查對(duì)詩(shī)歌情感的把握�！督�畔獨(dú)步尋花七絕句》是唐代大詩(shī)人杜甫的組詩(shī)作品，共七首。第一首寫?yīng)毑綄せǖ脑�因從惱花寫起；第二首寫行至江濱見(jiàn)繁花之多；第三首寫某些人家的花，紅白耀眼，應(yīng)接不暇；第四首則寫遙望少城之花，想象其花之盛與人之樂(lè)；第五首寫黃師塔前之桃花；第六首寫黃四娘家盡是花；第七首總結(jié)賞花、愛(ài)花、惜花。組詩(shī)前四首分別描寫惱花、怕春、報(bào)春、憐花而流露出悲愁的情懷；后三首顯示出賞花時(shí)的喜悅之情，蘊(yùn)含春光難留之意。全詩(shī)脈絡(luò)清楚，層次井然，是一幅獨(dú)步尋花圖，表現(xiàn)了杜甫對(duì)花的惜愛(ài)、在美好生活中的留連和對(duì)美好事物常在的希望。A.《春望》前四句寫春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩(shī)人掛念親人、心系國(guó)事的情懷，充溢著凄苦哀思。全詩(shī)格律嚴(yán)整，頷聯(lián)分別以“感時(shí)花濺淚“應(yīng)首聯(lián)國(guó)破之嘆，以“恨別鳥(niǎo)驚心”應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，對(duì)仗精巧，聲情悲壯，充分地表現(xiàn)出詩(shī)人愛(ài)國(guó)之情；B.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首詩(shī)通過(guò)描寫作者生活環(huán)境的艱辛和個(gè)人情感上的痛苦，從而推己及人，感慨天下之大，希望能有萬(wàn)間廣廈為寒門學(xué)士遮風(fēng)擋雨，體現(xiàn)了作者關(guān)心民生疾苦的濟(jì)世情懷與寬廣胸襟，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)安定且美好生活的向往；C.《石壕吏》為“三吏三別”之一。這首詩(shī)通過(guò)作者親眼所見(jiàn)的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭(zhēng)給廣大人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情；D.《絕句（遲日江山麗）》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。意思是江山沐浴著春光多么秀麗，春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，鴛鴦睡在沙上。前二句的“遲日”、“江山”、“春風(fēng)”、“花草”組成一幅粗線勾勒的大場(chǎng)景，并在句尾以“麗”、“香”突出詩(shī)人強(qiáng)烈的感覺(jué)；后二句則是工筆細(xì)描的特定畫面，既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。而這一切全沐浴在煦暖的陽(yáng)光下，和諧而優(yōu)美，確實(shí)給人以春光旖旎之感。表達(dá)出詩(shī)人整個(gè)身心都沉浸于柔美和諧的春意之中的安然閑適；故選D。

　　30.兩首詩(shī)寫“花”，分別運(yùn)用了襯托和側(cè)面描寫的手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。

　　【答案】前詩(shī)先寫沒(méi)有景致，使人懶困無(wú)聊；然后鮮艷的桃花突現(xiàn)；精神為之一振。以前襯后，突出桃花的驚艷奪目。后詩(shī)蝶飛鶯啼，皆因花使然，側(cè)面烘托花的芬芳鮮艷。

　　【解析】考查對(duì)詩(shī)歌寫作手法的理解和分析。解答時(shí)，結(jié)合具體詩(shī)句，圍繞襯托和側(cè)面描寫的手法進(jìn)行分析�！督�畔獨(dú)步尋花（其五）》大意：黃師塔前江水向東流去，溫暖的春天使人困倦，只想倚著春風(fēng)小憩。一株無(wú)主的桃花開(kāi)得正盛，究竟是愛(ài)深紅還是更愛(ài)淺紅呢？“春光懶困倚微風(fēng)”則寫自己的倦態(tài)，春暖人易懶倦，所以倚風(fēng)小息。但這為的是襯托出花的好看，看那“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”。這里疊用愛(ài)字，愛(ài)深紅，愛(ài)淺紅，愛(ài)這愛(ài)那，應(yīng)接不暇，但又是緊跟著“開(kāi)無(wú)主”三字來(lái)的。“開(kāi)無(wú)主”就是自由自在地開(kāi)，盡量地開(kāi)，大開(kāi)特開(kāi)，所以下句承接起來(lái)更顯出花的絢爛綺麗；《江畔獨(dú)步尋花（其六）》大意：黃四娘家周圍小路開(kāi)滿鮮花，萬(wàn)千花朵壓彎枝條離地低又低。嬉鬧的彩蝶在花間盤旋飛舞不舍離去，自由自在的小黃鶯叫聲悅耳動(dòng)人。“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”寫花枝上彩蝶蹁躚，因戀花而“留連”不去，暗示出花的芬芳鮮妍�；�可愛(ài)，蝶的舞姿亦可愛(ài)，不免使漫步的人也“留連”起來(lái)。但他也許并未停步，而是繼續(xù)前行，因?yàn)轱L(fēng)光無(wú)限，美景尚多。“時(shí)時(shí)”，則不是偶爾一見(jiàn)，有這二字，就把春意鬧的情趣渲染出來(lái)。正在賞心悅目之際，恰巧傳來(lái)一串黃鶯動(dòng)聽(tīng)的歌聲，將沉醉花叢的詩(shī)人喚醒。通過(guò)蝶飛鶯啼，側(cè)面襯托了花的芬芳鮮艷；據(jù)此總結(jié)作答即可。

　　31.杜甫眼中，花是美麗的：一種是自由生長(zhǎng)，一種是精心管護(hù)。由花及人，談?wù)勥@組詩(shī)給你的啟發(fā)。

　　【答案】我們都希望做生活、學(xué)習(xí)的主人，寬松、自由的環(huán)境有利于我們個(gè)性的發(fā)展；但是我們也需要師長(zhǎng)們的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

　　【解析】考查語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)，根據(jù)對(duì)“杜甫眼中，花是美麗的：一種是自由生長(zhǎng)，一種是精心管護(hù)”的理解，結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行敘述即可。

　　示例：花和人一樣，既需要自由生長(zhǎng)，也需要精心管護(hù)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，希望得到寬松的環(huán)境，但卻很難做到自制和自律，這就需要老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督和幫助。自由生長(zhǎng)和精心管護(hù)并不沖突，雙管齊下才能創(chuàng)造出更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

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