此前，廣東省教育廳發(fā)布《關(guān)于保障中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于兩小時(shí)的通知》(以下簡稱《通知》)，明確要求切實(shí)保障中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于兩小時(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。

　　《通知》要求，從2025年春季學(xué)期開始，全省各中小學(xué)校普遍開展“校園陽光體育活動(dòng)”，全面落實(shí)每天校園體育兩小時(shí)，推進(jìn)落實(shí)中小學(xué)校每天1節(jié)體育課(含體育活動(dòng)課，下同)。珠三角地區(qū)中小學(xué)校于2025年秋季學(xué)期開始全面實(shí)施每天1節(jié)體育課；粵東粵西粵北地區(qū)于2025年秋季學(xué)期落實(shí)每天1節(jié)體育課的學(xué)校比例不少于50%，2026年秋季學(xué)期開始全面實(shí)施。

　　《通知》提出，各地要抓緊落實(shí)中小學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課，普遍開展“校園陽光體育活動(dòng)”，著力增加學(xué)生綜合鍛煉時(shí)長。各地各�？筛鶕�(jù)季節(jié)以及學(xué)校實(shí)際情況，利用晨練或下午課后每天組織10至15分鐘形式多樣的體育活動(dòng)，探索實(shí)施上、下午各開展1次大課間體育活動(dòng)。要不斷豐富課間“微運(yùn)動(dòng)”內(nèi)容和形式，探索課間15分鐘制度，嚴(yán)禁“拖堂”或以其他方式擠占學(xué)生課間，不得以任何借口限制學(xué)生課間活動(dòng)自由，鼓勵(lì)學(xué)生課間走出教室，走到操場、走向陽光。要綜合統(tǒng)籌好體育課、大課間、課間活動(dòng)、眼保健操、早鍛煉、午鍛煉、課后體育服務(wù)等時(shí)間安排，多途徑確保每天校園體育兩小時(shí)。

　　各地各校要切實(shí)壓減超標(biāo)超量文化學(xué)科課時(shí)，增加的體育課時(shí)可在地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)中統(tǒng)籌安排，把每天1節(jié)體育課編入課表。中小學(xué)�？筛鶕�(jù)本地本校實(shí)際適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和作息時(shí)間，優(yōu)化課時(shí)安排，挖掘課時(shí)資源。引導(dǎo)學(xué)校設(shè)置特色活動(dòng)課程，通過走班選課等形式優(yōu)化體育課程編排，體育活動(dòng)課可根據(jù)內(nèi)容合班或以年級(jí)為單位集體進(jìn)行。

　　要建立省市縣校分層分級(jí)賽事體系，完善分學(xué)段、跨區(qū)域、分等級(jí)的學(xué)生體育賽事體系。鼓勵(lì)各地各校積極通過“主客場”“邀請賽”等形式，營造良好的校園體育氛圍。學(xué)校要廣泛開展班級(jí)、年級(jí)體育比賽，每學(xué)期至少舉辦一次全員參與的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié)，積極打造“人人有項(xiàng)目，班班有隊(duì)伍，月月有比賽”的校園體育文化。

　　《通知》規(guī)定，各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)學(xué)校體育場地建設(shè)規(guī)劃，新建學(xué)校須按照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)配備體育場地，確保生均體育活動(dòng)面積符合要求。通過改建擴(kuò)建盤活體育場地資源，既要靈活運(yùn)用“上天入地”，也要綜合利用“金邊銀角”。倡導(dǎo)因地制宜開展“微運(yùn)動(dòng)”，鼓勵(lì)學(xué)校增設(shè)數(shù)字化、智能化活動(dòng)區(qū)域。

　　要充分利用天臺(tái)、走廊、樓道、架空層、墻壁、地面等校內(nèi)空間，在滿足安全的前提下，打造人人、處處、時(shí)時(shí)可及的校內(nèi)“微運(yùn)動(dòng)場”。盤活社會(huì)場地，要充分利用校園周邊公園綠地、周邊高校、社區(qū)、公共體育場館資源，建立互惠共享機(jī)制，拓展學(xué)校體育活動(dòng)空間。要錯(cuò)時(shí)高效利用學(xué)校體育教學(xué)場地，最大程度提高場地利用率。支持學(xué)校體育場地假期開放給學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。

　　各級(jí)教育行政部門可采取公開招聘、縣(區(qū))管校聘、本校教師轉(zhuǎn)崗、轄區(qū)內(nèi)“走教”、聘用優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員及優(yōu)秀退伍軍人、返聘優(yōu)秀退休體育教師、購買特色課程服務(wù)、與具有資質(zhì)的第三方機(jī)構(gòu)合作等方式，確保體育教師、教練員配備滿足教學(xué)要求。要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高專兼職體育教師對(duì)不同類型體育活動(dòng)組織教學(xué)能力，鼓勵(lì)非體育類學(xué)科教師培訓(xùn)后從事體育活動(dòng)組織工作；加強(qiáng)關(guān)心關(guān)懷，合理安排體育教師教學(xué)工作量，優(yōu)化學(xué)�？冃Э荚u(píng)機(jī)制。鼓勵(lì)開設(shè)體育教育專業(yè)的高校定期安排學(xué)生到中小學(xué)校實(shí)習(xí)支教、助教助訓(xùn)。各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校要加強(qiáng)與高校的溝通協(xié)作，共同建立幫教工作機(jī)制。

　　深化體教融合，堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽育人”，發(fā)揮賽事在激勵(lì)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、促進(jìn)養(yǎng)成頑強(qiáng)意志品質(zhì)等方面的重要作用。一是建立省市縣校分層分級(jí)賽事體系，完善分學(xué)段、跨區(qū)域、分等級(jí)的學(xué)生體育賽事體系。鼓勵(lì)各地各校積極通過“主客場”“邀請賽”等形式，營造良好的校園體育氛圍。二是學(xué)校要廣泛開展班級(jí)、年級(jí)體育比賽，每學(xué)期至少舉辦一次全員參與的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié)，積極打造“人人有項(xiàng)目，班班有隊(duì)伍，月月有比賽”校園體育文化。

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