中考網(wǎng)整理了關(guān)于2024年北京市初中學(xué)業(yè)水平考試道德與法治試題評(píng)價(jià)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　2024年北京市初中學(xué)業(yè)水平考試道德與法治試卷，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。試題厚植家國(guó)情懷，緊扣時(shí)代脈搏，展現(xiàn)首都?xì)庀�，凸顯學(xué)科價(jià)值，注重實(shí)踐參與。試題堅(jiān)持“三個(gè)注重”和“四個(gè)考出來(lái)”的北京命題理念，考查學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)。試題充分發(fā)揮新時(shí)代偉大成就的教育激勵(lì)作用，講好新時(shí)代故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)情，堅(jiān)定理想信念，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，助力培養(yǎng)讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

　　一、堅(jiān)持正確政治方向，厚植家國(guó)情懷，堅(jiān)定四個(gè)自信

　　2024年是中華人民共和國(guó)成立75周年。試題凸顯家國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐中感受國(guó)家發(fā)展，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)定理想信念，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中國(guó)精神，擔(dān)當(dāng)復(fù)興重任。

　　試題引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同社會(huì)主義制度，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，立志成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。如第20題第（2）問(wèn)圖文結(jié)合，呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)震撼人心、觸動(dòng)心靈的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生感悟黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民取得的偉大成就，鼓舞信心，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)同制度優(yōu)勢(shì)、弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，激揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷。第18題以“人民”為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同人民是國(guó)家的主人，主動(dòng)參與民主生活。第14題表現(xiàn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，引導(dǎo)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

　　試題弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)、落小、落實(shí)。如第9題以大學(xué)生參軍報(bào)國(guó)的錚錚誓言為情境，將愛(ài)國(guó)主義教育融入其中。第17題以“凡星”微光故事為背景，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的平凡與偉大，感悟誠(chéng)信、敬業(yè)、服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的精神理念，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。

　　試題重視法治觀念的培育，引導(dǎo)學(xué)生做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。如第12題介紹了2024年正式施行的一批法律，從宏觀上展現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的發(fā)展；第5題創(chuàng)設(shè)了交通警察普法宣傳的情境，從微觀上將尊崇法律與珍愛(ài)生命教育融為一體。第19題第（2）問(wèn)突出考查法治建設(shè)對(duì)科技發(fā)展的規(guī)范和保護(hù)作用。

　　試題引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。如第8題以“千年運(yùn)河，萬(wàn)里長(zhǎng)城”為背景，展現(xiàn)中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、獨(dú)具魅力，堅(jiān)定文化自信。第15題以聯(lián)合國(guó)通過(guò)中國(guó)提出設(shè)立“文明國(guó)際對(duì)話日”決議為背景，引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)的國(guó)際影響力，尊重文化多樣性，具有初步的國(guó)際視野。

　　二、堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，突出能力考查，凸顯學(xué)科特色

　　試題貫徹政治性、思想性、綜合性、實(shí)踐性的課程要求，落實(shí)核心素養(yǎng)培育。試題堅(jiān)持素養(yǎng)立意，突出能力考查，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，考查學(xué)生在真實(shí)情境下運(yùn)用所學(xué)分析及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展水平，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教、以評(píng)育人。

　　試題聚焦學(xué)科主干知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)核心觀點(diǎn)的理解與運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)科體系把握學(xué)科內(nèi)容。如第18題第（2）問(wèn)圍繞“人民當(dāng)家作主”，考查學(xué)生對(duì)核心主干知識(shí)的理解和運(yùn)用。第11題圍繞“我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)”，整體考查我國(guó)的行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)等學(xué)科核心內(nèi)容。

　　試題情境設(shè)計(jì)源于真實(shí)的社會(huì)生活，具有一定的復(fù)雜性，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，具有典型性、適切性，呈現(xiàn)方式多樣，充分利用了文字、數(shù)據(jù)、圖片等表達(dá)形式。如第19題兩則“新聞?wù)��?rdquo;既展示了科技創(chuàng)新帶來(lái)的積極影響，又提示學(xué)生正視科技發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)。第13題選取了“京津冀協(xié)同發(fā)展”的數(shù)據(jù)資料，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)復(fù)雜有意義的情境中，展現(xiàn)核心素養(yǎng)的達(dá)成情況。

　　試題考查學(xué)生面對(duì)真實(shí)問(wèn)題情境，在完成相應(yīng)任務(wù)的過(guò)程中，多角度、多層次分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。如第20題第（3）問(wèn)要求學(xué)生完成“續(xù)寫”的任務(wù)，考查學(xué)生對(duì)肩負(fù)新時(shí)代歷史使命的認(rèn)識(shí)。第19題圍繞兩則“新聞?wù)��?rdquo;，完成“撰寫短評(píng)”“擬定標(biāo)題”的任務(wù)，體現(xiàn)問(wèn)題解決。

　　三、與時(shí)代同頻共振，聚焦發(fā)展成就，展現(xiàn)首都?xì)庀?br />
　　試題緊扣時(shí)代脈搏，反映新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新理念、新變化，關(guān)注科技自主創(chuàng)新、推動(dòng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力等方面的巨大成就；著眼首都發(fā)展，突出北京特色，展現(xiàn)出具有時(shí)代感的城市風(fēng)貌；引導(dǎo)學(xué)生感悟時(shí)代進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情，增強(qiáng)自豪感和使命感。

　　試題將國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的偉大成就鋪陳在學(xué)生眼前，引導(dǎo)學(xué)生感受波瀾壯闊的發(fā)展畫(huà)卷，心懷祖國(guó)，肩負(fù)責(zé)任，致敬新時(shí)代，奮進(jìn)新征程。如第20題第（1）問(wèn)選取了“北大荒農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展”“海南自貿(mào)港的建設(shè)”“國(guó)風(fēng)國(guó)潮的興起”等素材，展現(xiàn)了時(shí)代的新發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生感受時(shí)代脈搏，增強(qiáng)在新時(shí)代參與中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的意識(shí)和能力。

　　試題關(guān)注首都發(fā)展，圍繞北京“四個(gè)中心”建設(shè)，從不同角度展示了首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就和歷史文化風(fēng)采。如第19題展現(xiàn)北京科技創(chuàng)新給經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、教育等方面帶來(lái)的巨大改變；第10題講述了北京市政協(xié)創(chuàng)新履職方式，首次進(jìn)行“會(huì)中辦提案”；第13題呈現(xiàn)了“京津冀協(xié)同發(fā)展”的成就，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)主人翁意識(shí)，為北京的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　四、貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐育人，促進(jìn)知行合一

　　試題把思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生感受實(shí)踐的偉力和真理的魅力，提升實(shí)踐參與能力。試題以初中學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，涉及家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等，將主題學(xué)習(xí)與學(xué)生生活相結(jié)合，為學(xué)生全面發(fā)展提供展示的平臺(tái)，學(xué)以致用，知行合一。

　　試題貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，重視學(xué)生的成長(zhǎng)體驗(yàn)，啟智潤(rùn)心。第2題“我的自畫(huà)像”、第7題“公園路道的變化”、第16題“初中三年的珍貴記憶”，都源于學(xué)生真實(shí)的家庭、校園、社會(huì)生活，充分結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的生活體驗(yàn)中，形成積極的生活態(tài)度和正確的價(jià)值觀念。

　　試題以多種活動(dòng)場(chǎng)景為載體，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中將知識(shí)內(nèi)化于心、外化于行，實(shí)現(xiàn)從學(xué)會(huì)做題到學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。如第20題以“行走的思政課”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為情境，引導(dǎo)學(xué)生“身臨其境”感受國(guó)家新發(fā)展，感悟中國(guó)精神的力量，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的歷史使命，發(fā)出“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的心聲。

　　編輯推薦：

　　2024年全國(guó)各省市中考報(bào)名時(shí)間匯總

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看