家長(zhǎng)作為孩子們最好的老師，當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情緒的時(shí)候，首先要學(xué)會(huì)的就是如何幫助孩子進(jìn)行調(diào)節(jié)，利用科學(xué)的方法與孩子一起創(chuàng)造健康的心理狀態(tài)。

　　好的心理狀態(tài)會(huì)幫助我們獲得更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)我們?cè)诳紙?chǎng)上發(fā)揮出自己的潛能。

　　接納情緒

　　【理解孩子，正確了解負(fù)面情緒】

　　面對(duì)重大考試，可能我們會(huì)感到焦慮、恐慌、煩躁等，這些都是正常的情緒狀態(tài)。

　　事實(shí)上，我們?cè)绞窍雽?duì)抗消極情緒，越是無(wú)法解決問(wèn)題，反而讓情緒越來(lái)越激烈。

　　我們應(yīng)該學(xué)會(huì)看到自己的情緒，理解自己的情緒，知道有這些情緒沒(méi)有錯(cuò)，要學(xué)會(huì)積極解讀情緒背后的信息。

　　你可以這樣想，我們之所以感到焦慮、恐慌、煩躁，也許是出于對(duì)未來(lái)發(fā)展的擔(dān)憂，對(duì)自己學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不滿的無(wú)力，當(dāng)然更是我們對(duì)自己達(dá)成目標(biāo)的期待，對(duì)下一階段學(xué)業(yè)發(fā)展的美好憧憬追求。

　　這至少說(shuō)明我們是有上進(jìn)心、有目標(biāo)、有追求的人，并且沒(méi)有因?yàn)楦杏X(jué)到壓力就放棄，而是一直在堅(jiān)持，應(yīng)該認(rèn)可和鼓勵(lì)自己。

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