1.

看題目

看懂題目，注意關鍵詞

(1)看清有幾問?謹防粗心漏答。

(2)答題有何要求

▲如“依據(jù)材料”，則是在材料中找答案即使與所學知識不符也要按照材料回答;

▲如“結合所學知識”，則是以材料做引子用教材中的語言作答;

▲如“不得引用原文”，請自己組織概括答案;

▲如“有何變化”，即從什么變成什么或“不同”，則要前后對比;

▲如有“如何”，一定要基于史實答題;

▲如有“反映什么”或“含義”，那就是就材料表面意思回答;

▲如問“啟示”，就要注意聯(lián)系現(xiàn)實，并且一定要圍繞主題來回答。

如：看到“改革”就想到“實事求是，根據(jù)國情，與時俱進，勇于創(chuàng)新”、看到“工業(yè)革命”就想到“教育興國，科技是第一生產力”、看到“仁”就想到“和諧社會”、看到“污染”就想到“保護環(huán)境，持續(xù)發(fā)展”、看到“閉關鎖國”“學習西方”就想到“堅持開放”、看到“日本右翼”就想到“以史為鑒，面向未來”。

▲還有時間、空間的限制等等，如某一時間段、某一國家……(在問中劃出來)

▲如對某種觀點的認識，就要先肯定(或否定)再說出自己的論據(jù)。

▲如“評價”(或影響)，要注意一分為二，運用辯證唯物主義觀點，全面分析。

▲如“歸納”，基本上就是分段概括材料的含義。注意標好點子。

2.

看材料

1、帶著問題，明確方向，提取有效信息。(在材料中把涉及到的與題目有關的信息勾畫出來，組織答案的時候有可能要用到。)

2、運用歷史觀點，聯(lián)系史實，站在歷史高度讀懂材料。

3、注意材料中的標點符號，尤其注意句號、分號、省略號。每一個句號、分號就是一層意思，往往就是一個得分點。材料原文一般很長，試題只能摘錄其中一小部分。從某句開始摘錄到某句為止，這開頭和結尾兩句，當然得考慮為答題服務;省略號刪去的是與答題無關的內容，省略號兩邊保留的內容必定是重要的，肯定隱含著重要信息。

4、注意材料前提示語或引文出處。出處往往能夠提供材料的時間、國別、作者，由此給我們隱形提示。

5、注意分值。一般1分即一個知識點，如3分肯定是三個知識點;2分是一個或兩個知識點�？捶执痤}。

6、注意材料之間的聯(lián)系。每一道材料題一般都有一個主題。找出了主題，然后圍繞這個主題，確認材料涉及的內容或對課本知識進行遷移，便找到了解題的突破口。如：改革類;民族團結類;科技文化類;國家統(tǒng)一;國家建設類;反侵略類、戰(zhàn)爭等等，每一主題有每一主題答題的套路。

3.

規(guī)范答題

1、嚴防錯別字。

2、根據(jù)材料回答的題，一定要結合材料((可能是材料中的主旨句，也可能是材料的關鍵詞語、短語，或者截取材料的詞語組成一句話。)答題要把材料提煉，言簡意賅，避免整段抄襲。

3、結合所學知識的，答題盡可能用教材文字和觀點，史實準確，言簡意賅;

4、序號化：回答問題要注意按照問題的先后順序，再按時間、空間順序等依次作答，且標明序號。

4、“根據(jù)材料并結合所學的知識回答”這種問法，材料中的點子歸納完后，還要用教材中相關知識點進行補充�？捶执痤}。

5、談看法、啟示、建議之類的題。一定要圍繞主題談，要幾則材料共同反映了一個什么主旨弄清楚。這種題一般是1分或2分。如果是2分，至少要答2點。

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