政治預(yù)習(xí)的方法

一、

在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))，分別標(biāo)出并記下來(lái)。

這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)。這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

在預(yù)習(xí)時(shí)可帶著問(wèn)題思考，

針對(duì)政治教材的特點(diǎn)，問(wèn)題從哪里來(lái)，可從“三題”切入，

即從課題、節(jié)題、框題切入，將課題、節(jié)題、框題前面加上“為什么說(shuō)”、“如何理解”、“怎么樣”、“什么是”等疑問(wèn)代詞，變陳述句為疑問(wèn)句，問(wèn)題就產(chǎn)生了。

二是從基本概念切入問(wèn)題，

如初三政治第七課《建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家》中什么叫依法治國(guó)?為什么要依法治國(guó)?怎樣才能依法治國(guó)?

課后認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固初中政治知識(shí)

二、

知識(shí)是一環(huán)扣著一環(huán)的，及時(shí)、認(rèn)真地對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)重新再學(xué)習(xí)，可以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶和了解，以便“溫故而知新”。

每個(gè)人遺忘進(jìn)程是不相同的，要根據(jù)自己的遺忘規(guī)律，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且通過(guò)課后做相應(yīng)的練習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)。

三、

寫(xiě)政治作業(yè)的方法

政治作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。

有些學(xué)生往往會(huì)覺(jué)得上課時(shí)明明聽(tīng)懂了政治，為什么題目卻不會(huì)做，考試得不到好的成績(jī)?這就需要平時(shí)作業(yè)的訓(xùn)練，注意各種不同題型(單項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、辨析題和論述題)的解題方法，從而達(dá)到訓(xùn)練的目的，提高自己的政治成績(jī)。

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