聯(lián)系時(shí)政

政治課教師都有過(guò)這樣的體會(huì)：在課下與學(xué)生聊天時(shí)，提起臺(tái)海局勢(shì)，提起伊拉克戰(zhàn)事學(xué)生們津津樂(lè)道;提起奧運(yùn)會(huì)，提起利比亞的戰(zhàn)事他們能夠娓娓道來(lái)，其興致遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)政治課上的其它內(nèi)容。我們?yōu)槭裁床荒馨颜n下的事搬到課堂來(lái)做呢?拋開(kāi)課本上的事例，利用鮮活的時(shí)事引發(fā)學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)政治課的最佳途徑之一。

科學(xué)的作業(yè)習(xí)慣

有些同學(xué)平時(shí)做作業(yè)抱無(wú)所謂的態(tài)度，漫不經(jīng)心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他個(gè)人都覺(jué)得無(wú)所謂，因?yàn)槟遣皇亲约旱恼鎸?shí)水平。但，到了大的考試，他很當(dāng)回事，全身心投入，思考過(guò)多過(guò)細(xì)，往往把問(wèn)題想復(fù)雜了，自然做錯(cuò)的多，或者反復(fù)思考后把第一遍做對(duì)的又改錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)不高。究其原因，還是平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)把平時(shí)當(dāng)考時(shí)，把考時(shí)當(dāng)平時(shí)，熟題生做，生題熟做，練習(xí)良好的思維品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

回歸課本，深化理解

上完輔導(dǎo)班以后，接著要做的事情是要整理上課的內(nèi)容，重新回歸課本復(fù)習(xí)。因?yàn)橛辛藘蓚�(gè)階段的基礎(chǔ)，所以這個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)度會(huì)明顯快了很多。這個(gè)階段主要目標(biāo)是可以做到將知識(shí)點(diǎn)前后相聯(lián)，舉一反三。同時(shí)整理好輔導(dǎo)班的知識(shí)，結(jié)合課本來(lái)深化理解。

這個(gè)階段復(fù)習(xí)，如果可以達(dá)到將書(shū)本的內(nèi)容按照電影的場(chǎng)景一樣復(fù)述出來(lái)的話(huà)，你就完全達(dá)到了一個(gè)高的境界了。“手中無(wú)書(shū)，心中有書(shū)”是你邁向高分的又一步。

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