中考生常見的10個問題

 

　　進入初三備考階段，一些基礎(chǔ)薄弱的考生在心理上容易出現(xiàn)短暫的恐慌、焦慮、心理煩躁和緊張，其原因主要是面對中考，一些考生擔(dān)心自己基礎(chǔ)薄弱，恐慌難以應(yīng)對即將來領(lǐng)的中考。在中考備考中考生容易在學(xué)科復(fù)習(xí)中存在以下問題：

 

　　問題1.眼高手低

 

　　PART01

 

　　不少考生中考目標(biāo)高，想法多，但是缺少具體的復(fù)習(xí)計劃，或雖然有計劃缺少實在的行動。對復(fù)習(xí)中存在的問題不以為然，就是“眼高手低”。面對復(fù)習(xí)中很多以往學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，經(jīng)常抱著“學(xué)過了，沒意思”“嫌麻煩，不想聽”的心理。“只愿看不愿寫”、“只想聽不想做”等不良習(xí)慣。

 

　　解決辦法：多練習(xí)一些有難度，有挑戰(zhàn)的題，家長和孩子一起分析每次考試，把錯題記錄下來，整理錯題集，對經(jīng)常出錯的題反復(fù)拿來練習(xí)。

 

　　問題2.基礎(chǔ)偏弱

 

　　PART02

 

　　一些考生對于各學(xué)科的基本概念掌握不扎實，相近概念混淆不清，不能正確理解和熟練運用，導(dǎo)致一些模擬練習(xí)或考試基礎(chǔ)題得不到該得到應(yīng)該得的分。對一些基礎(chǔ)知識的梳理能力不強，缺少梳理和歸納知識的基本方法，導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢。

 

　　解決辦法：回歸課本，整點梳理書中的知識點，把書本上的課后練習(xí)拿來認(rèn)真的做，不用去挑戰(zhàn)難題，畢竟中考70%的分?jǐn)?shù)都是基礎(chǔ)題。另一個就是學(xué)會做思維導(dǎo)圖，把書本知識做成關(guān)系樹，形成知識體系。

 

　　問題3.規(guī)范缺位

 

　　PART03

 

　　一些考生復(fù)習(xí)練習(xí)或模擬試卷上的答題不規(guī)范，經(jīng)常失分，未能做到有求必應(yīng)、有問必答。比如有數(shù)學(xué)等理科解答題時，出現(xiàn)單位換算錯誤及計算的錯誤。物理、化學(xué)學(xué)科不注意運用學(xué)科語言規(guī)范解答，不能把實驗步驟有條理的寫出。政治不會用書中的語言進行答題，主觀論述題的觀點分散，答題層次不清。書寫潦草，涂改隨便，評卷教師看不清難給分。

 

　　解決辦法：對于文科，學(xué)著分點答題，論據(jù)明顯。對于理科，不要省略計算步驟的書寫。畢竟在中考中，答對一個點就多能得分?jǐn)?shù)。

 

　　問題4.經(jīng)驗匱乏

 

　　PART04

 

　　由于初三備考任務(wù)重，缺少接觸參與社會實踐活動的時間，有的甚至很少有時間看報或看新聞。很多家務(wù)也被家長代勞，客觀上造成了考生的生活局限于學(xué)校和家庭狹小范圍，社會交往減少，生活空間單一。為此一定程度上影響了不少考生對生活中的社會現(xiàn)象或社會熱點問題關(guān)注，導(dǎo)致在解答諸如作文、政治、物理、化學(xué)等學(xué)科中與社會熱點緊密聯(lián)系的試題時丟分。

 

　　解決辦法：養(yǎng)成每天利用碎片時間聽新聞的習(xí)慣，關(guān)注生活中的細節(jié)，家長也不能每天讓孩子關(guān)在家里學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)慕佑|學(xué)習(xí)之外的生活也有利于孩子的身心成長。

 

　　問題5.技能薄弱

 

　　PART05

 

　　中考復(fù)習(xí)時間緊，紙筆復(fù)習(xí)時間比較多，能進行動手實驗次數(shù)和時間少，實驗基本儀器的操作缺乏一定的訓(xùn)練，經(jīng)常停留在試卷上“做”實驗、“背”實驗的現(xiàn)象。盡管一些學(xué)校實驗復(fù)習(xí)中，會適當(dāng)開放實驗室，但是有的學(xué)生怕麻煩不去實驗室，錯失了重新操作實驗的寶貴機會。

 

　　解決辦法：家長應(yīng)該鼓勵孩子多動手，了解孩子的性格比較適合和什么樣的而學(xué)生一起搭檔，經(jīng)常和老師溝通。

 

　　問題6.計算錯誤