第一章 走進(jìn)溫州

第一節(jié) 東甌名城

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解溫州的歷史、概況

2.初步感受作為溫州人的精神風(fēng)貌

教學(xué)過(guò)程

1.設(shè)問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

問(wèn)：“溫州”這個(gè)名字的由來(lái)?

(學(xué)生自由猜測(cè)發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容)

2.了解溫州歷史

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“建制沿革”部分內(nèi)容

問(wèn)：閱讀本段內(nèi)容后，你有何感受?

(學(xué)生踴躍發(fā)言，只要合理，教師都予以肯定)

問(wèn)：結(jié)合你對(duì)溫州歷史的了解，談?wù)勀阈闹械臏刂輾v史?

(學(xué)生回憶、交流、回答)

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生了解古時(shí)溫州的版圖(圖1-1)

問(wèn)：請(qǐng)?jiān)诘貓D上找到我們梧田的大概位置?

(3)回憶生活中有哪些古建筑能說(shuō)明溫州的歷史?

(學(xué)生廣泛討論后，師生交流)

3.了解現(xiàn)代溫州

(1)比較兩副地圖(圖1-1、1-4)

問(wèn)：談?wù)剝筛钡貓D中，溫州區(qū)域的變化怎樣?

(學(xué)生仔細(xì)比較、討論)

問(wèn)：畫出現(xiàn)代溫州的界線，看看其呈什么形狀?

問(wèn)：在現(xiàn)代版溫州地圖上找出你的家鄉(xiāng)在哪里，與哪些縣(市、區(qū))相鄰?

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生閱覽“天下溫州人”內(nèi)容，探究溫州人均耕地情況

(學(xué)生完成書上探究活動(dòng)表格)

問(wèn)：結(jié)合書上表格，請(qǐng)分析人均耕地面積對(duì)溫州人的生產(chǎn)、生活有哪些影響?

4.感受溫州人的精神風(fēng)貌

(1)學(xué)生閱讀圖1-5 海外溫州人分布圖、圖1-6溫州商會(huì)全國(guó)分布圖

問(wèn)：為什么說(shuō)“哪里有市場(chǎng)，哪里就有溫州人”?

問(wèn)：談?wù)勗谀愕纳磉�，有溫籍華人或華僑在海外創(chuàng)業(yè)對(duì)家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)的事嗎?

5.課后探究

了解現(xiàn)代溫州主要建筑

第二節(jié) 甌越山川

教學(xué)目標(biāo)

1. 了解溫州的地理環(huán)境、氣候特點(diǎn)。

2. 了解溫州豐富的地方物產(chǎn)資源。

教學(xué)過(guò)程

1. 由閱讀溫州地勢(shì)圖導(dǎo)入

問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合溫州地勢(shì)圖，找出溫州主要的山脈、江河、海灣及海港?

(師生交流)

2. 了解溫州的主要地形

(1)學(xué)生閱讀“多山地形”內(nèi)容

問(wèn)：溫州的主要地勢(shì)是怎樣的?

(學(xué)生結(jié)合書本提供的資料回答)

問(wèn)：你能說(shuō)出你家鄉(xiāng)的地形名稱嗎?

(學(xué)生討論交流，教師巡視指導(dǎo))

3. 了解溫州的水域情況

(1)采用搶答方式

問(wèn)：溫州市三大河是什么?最大的河流是什么?溫州的海域主要是什么?溫州有哪四大漁場(chǎng)?

(學(xué)生結(jié)合書上內(nèi)容和自身掌握的溫州常識(shí)回答)

(2)東海油氣、漁場(chǎng)對(duì)溫州經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活起到什么作用?

4. 了解溫州的氣候和物產(chǎn)

(1)了解溫州氣候特點(diǎn)

(學(xué)生閱讀了解)

(2)了解溫州物產(chǎn)情況

問(wèn)：溫州的主要有哪些農(nóng)作物?你最喜歡哪一種?

5. 課后實(shí)踐

制作山水溫州美景作品

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看