中考網(wǎng)整理了關(guān)于2023年語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)：描寫的作用，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　描寫的作用

　　無(wú)論是小說(shuō)還是散文，甚至一些說(shuō)明文里面，都會(huì)有描寫的存在。描寫的作用是什么？

　　以散文為例，描寫可能和抒情有關(guān)，通過(guò)景物描寫襯托出人物鮮明的性格特點(diǎn)，通過(guò)景物的變化推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊，抒發(fā)作者要表達(dá)的濃厚情感。

　　如果是小說(shuō)呢？描寫要向讀者交代清楚故事發(fā)生的背景、環(huán)境、天氣、地點(diǎn)等細(xì)節(jié)，以此渲染氣氛，烘托人物心理變化和內(nèi)心感受。

　　例如2015年，山東省濰坊市中考題目陳彥斌《冰湖》第12段的景物描寫：

　　天快亮的時(shí)候，一陣可怕的寂靜從四周蔓延過(guò)來(lái)，眼睜睜地看著涌動(dòng)著的浪，幾乎在瞬間就凝固住了，滑行的漁船也凍結(jié)在冰里。船漿抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動(dòng)沒(méi)動(dòng)。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起來(lái)，拿起另一只槳朝冰砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進(jìn)窄窄的冰縫，一點(diǎn)點(diǎn)擠過(guò)去，船身被鋒利的冰碴兒刮得沙沙響。

　　文中作者交代了父子二人打魚的時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境，突出表現(xiàn)了環(huán)境的惡劣，渲染了緊張的氣氛，烘托了人物的形象。隨著景物描寫的進(jìn)展，“父親”的鎮(zhèn)定、勇敢和愛(ài)兒子的性格特征得到鮮活突出。這樣的景物描寫，無(wú)疑會(huì)推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展，為下文砸冰、扒冰等行為做鋪墊。

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