心理健康教育活動課操作原則：

①活動性原則�；顒邮菍崿F(xiàn)主體發(fā)展的必由之路�；顒诱n要以學(xué)生的活動構(gòu)成教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)。教師精心設(shè)計好活動形式是活動課成功的關(guān)鍵。

②體驗性原則。盡量提供模擬的生活場景，把具體問題放到環(huán)境中，通過切身體驗，對問題進行辨析和調(diào)整，有助于學(xué)生澄清問題的實質(zhì)，發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法。

③互動性原則�；�動是指團體成員相互討論與回應(yīng)的行為。團體互動可以促進個人成長，在團體中對自己的問題有更深入正確的看法。前提是成員的充分參與。 ④即時性原則。教師在活動課過程中，不能一味拘泥于預(yù)先設(shè)定的教學(xué)方案，要根據(jù)現(xiàn)場發(fā)生的情況，及時調(diào)整教學(xué)方案，將活動主題引向入。

⑤主體性原則。學(xué)生是心教活動課的主角。教師必須相信每一一個學(xué)生可以“ 自己發(fā)現(xiàn)自己，自己幫助自己”，喚醒學(xué)生內(nèi)在的成長需求，激發(fā)學(xué)生改變自我。

⑥有序性原則�；顒诱n不能混沌無序，教師要對活動課進行精心周密，有趣的設(shè)計，使課堂上的話動環(huán)相扣，緊緊圍繞活動主題和輔導(dǎo)目標(biāo)。

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