中考?xì)v史答題技巧 復(fù)習(xí)課的五大章：1、夯實(shí)基礎(chǔ)。幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。2、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。幫助學(xué)生梳理知識(shí)，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與記憶，找出知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化。3、提升能力。幫助學(xué)生揭示解題規(guī)律，總結(jié)解題方法，進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。具體來(lái)說(shuō)要完成這樣幾個(gè)任務(wù)：

一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)定目標(biāo)

布魯納認(rèn)為，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，能激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣和強(qiáng)烈的認(rèn)知需要。復(fù)習(xí)課中學(xué)生接觸的是已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，思想上缺乏新鮮感。如果能根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容的實(shí)際情況，靈活的設(shè)置新穎有趣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，恰當(dāng)?shù)恼故緦W(xué)習(xí)目標(biāo)，也就激活了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)習(xí)效果會(huì)事半功倍。

二、梳理知識(shí)，深化網(wǎng)絡(luò)

結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論認(rèn)為獲得的知識(shí)如果沒(méi)有完整的結(jié)構(gòu)把它聯(lián)系在一起，那是一種多半會(huì)被遺忘的知識(shí)。因此，在復(fù)習(xí)課中應(yīng)該讓學(xué)生獲得一個(gè)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)不是把平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容重復(fù)一遍，而是要把平時(shí)所學(xué)的局部的、分散的、零碎的知識(shí)縱橫聯(lián)系，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。使學(xué)生進(jìn)一步明確各部分教材的地位與作用，挖掘出各板塊內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。所以復(fù)習(xí)時(shí)，可采用以線串珠的方法，把知識(shí)概括成表格式、綱要式、圖示式、口訣式等直觀形象的表達(dá)方式，便于理解與記憶。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建我們可以采用教師在學(xué)案上設(shè)計(jì)出知識(shí)框架結(jié)構(gòu)圖，給出主干部分，表達(dá)出各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，留出關(guān)鍵詞讓學(xué)生以填空的方式來(lái)完成，使學(xué)生回答完這些問(wèn)題后能對(duì)本專題的知識(shí)結(jié)構(gòu)有一個(gè)清晰地輪廓。

三、典型示例、抽取規(guī)律

這是復(fù)習(xí)課中通過(guò)典型例題的剖析來(lái)培養(yǎng)解題技巧、提升解題能力的重要環(huán)節(jié)，是在溫故后的知新階段。我們應(yīng)根據(jù)最新的中考說(shuō)明，將本單元涉及的知識(shí)板塊進(jìn)行整合劃分，提煉成幾個(gè)考點(diǎn)專題，選取考查該專題的近三年的中考試題或自己原創(chuàng)能體現(xiàn)本考點(diǎn)特色的典型題目當(dāng)做例題，題目的難度以大部分學(xué)生能獨(dú)立完成為宜。要把例題進(jìn)行縱向和橫向的拓展延伸，設(shè)置對(duì)應(yīng)的拓展性練習(xí)題。通過(guò)這些題目的分析解決，拓寬對(duì)本考點(diǎn)知識(shí)理解的廣度和深度，發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題和不足，突破難點(diǎn)和疑點(diǎn)，總結(jié)出解決這類問(wèn)題的思維規(guī)律，從而舉一反三、觸類旁通，使學(xué)生真正達(dá)到做一個(gè)會(huì)一類、觸一點(diǎn)通一片的良好效果。

四、鞏固練習(xí)、反饋矯正

我們應(yīng)針對(duì)單元重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)置鞏固性的練習(xí)題和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，從知識(shí)的不同層次、不同側(cè)面讓學(xué)生全面的進(jìn)行訓(xùn)練。針對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)的跟學(xué)生交流，收集信息、處理反饋、立即矯正，爭(zhēng)取當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、不留死角、全面達(dá)標(biāo)。

五、課堂小結(jié)、布置作業(yè)

課堂小結(jié)不僅要重視知識(shí)的歸納，更要注重方法的提煉。要緊緊回扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，查看三維目標(biāo)的達(dá)成度，使本節(jié)課知識(shí)升華到一個(gè)新的高度。作業(yè)的設(shè)置要針對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和在課堂中不同的表現(xiàn)，因人而異、對(duì)癥下藥，確保作業(yè)的針對(duì)性和有效性。

復(fù)習(xí)課中應(yīng)該避免的幾個(gè)問(wèn)題：1.教師獨(dú)占課堂，為了節(jié)約時(shí)間，把現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)、方法直接硬塞給學(xué)生，不給學(xué)生留出自己練習(xí)、體驗(yàn)、反思、消化的時(shí)間，剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利;2.采用題海戰(zhàn)術(shù)，設(shè)置大量的重復(fù)性練習(xí)，選題沒(méi)有代表性，不注重方法和技巧的提煉，高耗低效，弄得師生都很疲憊;3.在知識(shí)梳理環(huán)節(jié)面面俱到，只顧羅列堆砌知識(shí)點(diǎn)，而沒(méi)有深入挖掘出各知識(shí)板塊之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看