有這樣一個人，他討厭牧師們騙人的鬼話，不喜歡學校枯燥呆板的教育，與循規(guī)蹈矩的人們唱對臺戲。在大人眼里，他就是一個頑童，調(diào)皮淘氣，壞心眼又多，還總是把自己的“聰明機智”用在一些奇怪的地方，但他勇敢樂觀，正直善良，敢于冒險。他有勇氣揭發(fā)兇手，使無辜的人不受到牽連，即使自己晚上都因為害怕而提心吊膽;他可以為了喜歡的女生，接下一個本不屬于自己的罪名，即使結(jié)果是被教鞭抽得滿身是傷……他的名字，叫湯姆·索亞。

說起這個主角，第一個讓人聯(lián)想到的不是剛剛提到的那些英雄事例，而是兩個詞“調(diào)皮”“機智”。簡單來說，他將自己聰明的大腦完全用在了壞主意上。姨媽逼著他喝“怪味魔湯”，他就偷偷地舀起一勺，塞進了姨媽的貓——彼得的嘴巴里;他和大伙兒叫人將校長的頭發(fā)涂成金色，在匯演的當天從天窗上用繩子放下一只貓，讓它抓掉校長的假發(fā)，露出他那金燦燦的光頭;姨媽叫他去刷墻，他呢，故意表現(xiàn)出一副興高采烈的模樣，讓別人覺得刷墻是一個很有意思的活兒，大伙兒都搶著做，自己則在樹蔭下坐著，哼著歌兒…….

從他的故事中，我看到了自己的童年：偷偷地將站起來回答問題的同學A的椅子移走，讓他摔了個屁股蹲兒，惱火地爬起來四處張望的時候，自己悄悄地躲在書后面偷笑;吃著棒冰，哼著小曲兒，和朋友B走在回家的路上，談論著班里的八卦新聞;坐在書桌前，咬著鉛筆，擠牙膏似的寫下流水賬日記……“池塘邊的榕樹上/知了在聲聲叫著夏天/操場邊的秋千上/只有蝴蝶停在上面……”這首《童年》自己曾反反復復聽過幾遍?已經(jīng)數(shù)不清了。上一秒鐘，我似乎還坐在六(2)班的教室里，耳朵里滿是老師的講課聲，用手撐著下巴發(fā)呆，鈴聲一響，便和同學們嬉鬧起來;下一秒，就已經(jīng)畢業(yè)了。雖然還未作好和過去告別的準備，可是，時光總會流逝，無論你有沒有買好下一程的車票，列車都會開動。

也許在遙遠的將來，高中畢業(yè)，大學畢業(yè)，亦或者是半只腳已經(jīng)步入中老年的時候，無意間翻出一張已經(jīng)泛黃的照片，雙手輕輕撫摩著。照片上的人已經(jīng)記不清名字了，只能模糊地看出“他”和“她”。閉上眼睛，那些記憶卻依然靈動著、鮮活著……

我的目光重新回到那本《湯姆·索亞歷險記》上，我微微一笑，打開電腦，放起最喜歡的那首《被風吹過的夏天》：“藍色的思念/突然演變成了陽光的夏天/空氣中的溫暖/不會更遙遠/冬天已仿佛不在留戀/綠色的思念/回首對我說一聲四季不變/不過一季的時間/又再回到從前/那個被風吹過的夏天……”

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