中考網(wǎng)整理了關(guān)于中考優(yōu)秀作文：講好中國(guó)故事（2），希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　新時(shí)代領(lǐng)路人在黨的十九大報(bào)告中指出，要“講好中國(guó)故事”。正如費(fèi)孝通先生所言：“美美與共，天下大同。”多年來(lái)，中國(guó)以華夏之泱泱，一直堅(jiān)守大國(guó)擔(dān)當(dāng)，書(shū)寫(xiě)著精彩華章，力圖與世界各國(guó)交相輝映，共添天下風(fēng)光。

　　首先，中華人民攜如掾巨筆，書(shū)萬(wàn)卷華章，為故事的講述提供著素材話本、夯實(shí)著沃土根基。

　　講好中國(guó)故事從來(lái)都不是空洞的，若沒(méi)有中國(guó)的人、物、事做支撐，缺乏實(shí)實(shí)在在、令人敬佩的事例，那么無(wú)論用多少華麗詞藻修飾，中國(guó)故事都是空洞乏味的，旁人甚至不屑聞之，又何談“講好”？因而，講好中國(guó)故事的基礎(chǔ)，前提是寫(xiě)好中國(guó)故事、演繹好中國(guó)佳話。

　　“花香蝶自來(lái)”，講好一個(gè)個(gè)引起人類共鳴的故事，聽(tīng)眾自然愿意捧場(chǎng)。一如港珠澳大橋引來(lái)舉世盛譽(yù)，一如中國(guó)“天眼”讓世界驚嘆，又如“嫦娥四號(hào)”聚焦國(guó)際目光……我們并未大張旗鼓、四處宣傳，但它們卻如長(zhǎng)了翅膀般飛向世界各地，何也？因?yàn)檫@些故事真實(shí)而精彩！

　　當(dāng)然，趣味盎然的故事只是基礎(chǔ)，而非全部。講好故事，重心自然還應(yīng)落在“講”上，以生動(dòng)形象、高超的講述技巧，為中國(guó)故事再添一束光，再引一群人。

　　《周易》中曾記載“云行雨施，品物流形”。四時(shí)蘊(yùn)藉，八極各輝，世間萬(wàn)物都會(huì)因雨水的滋潤(rùn)而不斷變化，壯大成形；相似又不同、共和而各異，中國(guó)與他國(guó)，亦復(fù)如斯。不同文化的交流就似一個(gè)個(gè)漣漪的碰撞交匯，相互影響、不斷擴(kuò)散而成就自我卻又保持各自特色。尊重其個(gè)性，以世界所喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式傳播中國(guó)故事，是講好中國(guó)故事的關(guān)鍵所在。

　　生動(dòng)準(zhǔn)確的敘述要根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)來(lái)安排。不同文明之間，有個(gè)性，我們要尊重；有共性，我們要發(fā)掘。當(dāng)《朗讀者》承載著中國(guó)價(jià)值、中國(guó)故事走出國(guó)門(mén)時(shí)，中德雙方各誦《寫(xiě)給母親》打開(kāi)了兩國(guó)人民的心門(mén)，中國(guó)故事傳得動(dòng)人、傳得美妙！

　　同時(shí)，用“一帶一路”的悠悠駝鈴串聯(lián)世界各國(guó)的共同心聲，用“進(jìn)博會(huì)”琳瑯滿目的商品吸引更多的目光，將高鐵動(dòng)車的名片撒向萬(wàn)水千山……講好中國(guó)故事，大同之夢(mèng)定能輝煌。新時(shí)代領(lǐng)路人也多次強(qiáng)調(diào)：“我們要營(yíng)建世界人民的后花園。”在萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代，獨(dú)善其身日益顯得不切實(shí)際，一方面需要我們精心搭建，讓世界人民愿意到此休憩玩樂(lè)、共謀發(fā)展；一方面需要我們樹(shù)立世界眼光，敞開(kāi)胸懷，一步步走向世界舞臺(tái)中央；另一方面還要針對(duì)當(dāng)下仍有一些人不明內(nèi)里甚至誤解中國(guó)的情況，慎重思考如何將一個(gè)個(gè)精彩的中國(guó)故事講好，展現(xiàn)中國(guó)愛(ài)好和平、互融天下的形象。

　　新時(shí)代，要讓世界人民了解中國(guó)、理解中國(guó)，需要?jiǎng)e人全面客觀地看，更需要我們生動(dòng)準(zhǔn)確地說(shuō)。講好中國(guó)故事，你若盛開(kāi)，粉蝶自來(lái)；講好中國(guó)故事，時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開(kāi)。

　　泱泱中華，盛世華章，盼與世界共享！

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　作者猶如一位老者，慢條斯理、有條不紊地講述，頗富經(jīng)驗(yàn)；又如一個(gè)智者，理性十足、層層深入地分析，極具思想。全篇采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，從譜寫(xiě)中國(guó)故事到講好中國(guó)故事，娓娓道來(lái)，逐層深入，綱舉目張。同時(shí)，多處的例舉、《周易》名句的解讀為枯燥的說(shuō)理增添亮色，也是同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)之處。


 

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