1.學(xué)段能力培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生變化

　　小學(xué)重識(shí)記，初中重理解分析、綜合運(yùn)用，更關(guān)注語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。

　　2.教材內(nèi)容發(fā)生變化。

　　與小學(xué)相比，初中教材在深度和廣度上都有所增加。比如除常規(guī)的記敘文之外，增加說(shuō)明文、議論文；增加各類文學(xué)體裁的作品，小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇等；古詩(shī)詞與文言文比例增加；作文特別關(guān)注真情實(shí)感，寫作也寬泛靈活；閱讀量會(huì)大大提高。

　　教材對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力要求也較小學(xué)提高了很多，教學(xué)時(shí)更為側(cè)重語(yǔ)文素養(yǎng)與理解能力、學(xué)生思想與情感的培養(yǎng)。

　　3.教師的授課方式發(fā)生變化。

　　小學(xué)知識(shí)容量小，許多知識(shí)可以在老師的帶領(lǐng)下反復(fù)習(xí)練；初中知識(shí)容量相對(duì)較大，小學(xué)的教法已不完全適用，需要學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)淖晕覍W(xué)習(xí)方式，如：會(huì)記筆記、會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間等。要多讀、多看、多寫、多背、多思考，提升主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

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