引入綜合素質(zhì)評價是此次中考改革的一項重點工作。初中學生綜合素質(zhì)評價主要包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐五個方面內(nèi)容。

　　在實施方法上，每學期通過寫實記錄、評語評價與重要觀測點計分評價相結合的方式，對學生上述五方面情況進行記錄、分析和評價，形成學期評價結果。初中學段結束時，將前五個學期五方面得分分別累計，按累計分數(shù)得出 A、B、C、D、E五個等級的畢業(yè)評價結果。

　　此外，新中考還在中等職業(yè)學校招生工作方面進行探索，完善初中畢業(yè)生報考高職院校途徑（含五年制一貫制、三二分段制），探索構建中高職（�？疲┱猩�與本科招生相銜接的培養(yǎng)模式，不斷提升中等職業(yè)教育吸引力。

　　進一步加強考試招生管理

　　清遠還將健全高中階段學�？荚囌猩�管理制度，通過采取完善規(guī)范自主招生、嚴格控制中考加分項目及分值等措施，保障考試工作規(guī)范有序，確�？荚囌猩�安全、誠信、公平。

　　完善和規(guī)范自主招生，繼續(xù)給予具備條件的普通高中一定數(shù)量的自主招生名額，選拔具有學科特長或創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生，增加學校和學生的雙向選擇機會，促進普通高中學校多樣化特色發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要，招生比例控制在學校年度招生計劃的10%以內(nèi)。

　　完善優(yōu)質(zhì)高中招生名額按比例合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學校的辦法，每所優(yōu)質(zhì)高中學校招生名額分配比例不低于50%。名額分配適當向農(nóng)村初中傾斜，促進義務教育均衡發(fā)展和初中教育質(zhì)量全面提高。從2020年入學的初一年級新生起，指標生分配生不設“限制性”分數(shù)線。

　　嚴格控制中考加分項目及分值，從2020年高中階段學校招生考試開始，取消國家規(guī)定以外的所有加分項目，體育、藝術和科技類等相關特長和表現(xiàn)記入學生綜合素質(zhì)評價檔案。規(guī)范執(zhí)行國家規(guī)定的特殊群體等加分政策，嚴格限定加分范圍，嚴格控制加分分值，規(guī)范資格審核程序，實行加分項目、分值、資格和名單公示制度。

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