（一）續(xù)寫(xiě)式

1、根據(jù)文意揣摩第⑵段中劃浪線的句子，以“我喜歡”開(kāi)頭，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子，使之形成排比。(2分)

⑴初中四年的“書(shū)山漫步”，收獲頗多：我在趙師秀約客不來(lái)閑敲棋子的聲聲韻律中感受到他悠閑的心情;我在琦君芳香醇美的春酒里品嘗到鄉(xiāng)愁思鄉(xiāng)的滋味;我在魯濱孫流落荒島歷盡艱險(xiǎn)的經(jīng)歷中感受到他頑強(qiáng)開(kāi)拓的精神……。

⑵我熱愛(ài)那些字字珠璣的文字，也喜歡這些風(fēng)骨獨(dú)具的文人。①我喜歡婉約中透出英氣的李清照，②雖常是“人比黃花瘦”，③也有高歌“不肯過(guò)江東”的豪情;

______;________。

示例：①我喜歡意氣豪邁又沉郁冷峻的陸游，雖只能“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”，但“位卑未敢忘憂國(guó)”才是他的初衷;②我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是“橫眉冷對(duì)千夫指”，但也有“憐子如何不丈夫”的柔情

2、結(jié)合語(yǔ)境，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容.( 3 分)

初中三年的語(yǔ)文之旅，我們欣賞著沿途的風(fēng)景，接受著心靈的熏陶，受益匪淺：漫步蘇州園林，自豪于我國(guó)園林建筑的杰出成就，走進(jìn)黃土高原，驚嘆于安塞腰鼓熱烈奔放、震天動(dòng)地的磅礴氣勢(shì);登上地球之巔，;，。

示例：登上地球之巔，敬佩于登歸隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的氣概。置身云南村寨，陶醉于情趣萬(wàn)種的歌會(huì)盛況。來(lái)到地下森林，驚嘆于自然生命力的神奇?zhèn)ゴ?

3、仿照示例，以災(zāi)區(qū)一個(gè)孩子的口吻給失蹤的母親寫(xiě)兩句話。(2分)[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

示例：媽媽媽媽

我深信你還活著我深信你還活著

深信地震只能深信地震只能

擊碎鋼筋水泥

擊不碎你堅(jiān)強(qiáng)的心

示例，摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強(qiáng)的意志。

4、根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)句子，構(gòu)成排比。(2分)

有理想，才會(huì)有追求。鮮花有理想，才會(huì)用美麗裝扮大地;蜜蜂有理想，才會(huì)用辛勞釀造甜蜜;，。

示例：⑴粉筆有理想，才會(huì)用生命傳播知識(shí)。⑵蠟燭有理想，才會(huì)用燃燒換取光明。

5、在“獻(xiàn)給母親的歌”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，林曉梅同學(xué)深情地贊美了自己的母親。請(qǐng)你參照畫(huà)線的文字，展開(kāi)聯(lián)想想像，仿寫(xiě)一個(gè)句子，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。

母親得知我生病，急匆匆趕到我的病床前.我微微睜開(kāi)雙艱，發(fā)現(xiàn)母親正慈祥地看著我，那是一種怎樣的眼神啊!那是晨曦對(duì)嬌花的沫浴，那是春風(fēng)對(duì)碧水的輕撫，那是_______________________________________。

示例：①冬天陽(yáng)光對(duì)白雪的親吻示例②明月對(duì)清泉的細(xì)語(yǔ)

6、仿寫(xiě)句子。(2分)

鳥(niǎo)語(yǔ)如歌，一只鳥(niǎo)就是一個(gè)歌手，一個(gè)大徹大悟的歌手。

鳥(niǎo)語(yǔ)，，。示例：鳥(niǎo)語(yǔ)如詩(shī)，一只鳥(niǎo)就是一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)才華橫溢的詩(shī)人。

7、以“閱讀”為話題，仿寫(xiě)句子。(2分)

閱讀改變?nèi)松�，，�?/p>

示例：閱讀化育氣質(zhì)閱讀改變?nèi)松?評(píng)分：結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)句通順、語(yǔ)意相關(guān)得2分。標(biāo)準(zhǔn)寬松，不宜過(guò)嚴(yán)。)

8、聯(lián)想金錢的作用和局限，仿寫(xiě)句子。(不少于2種)(4分)

金錢確實(shí)可以買到許多東西，但它不是萬(wàn)能的。如金錢可以買房屋，但不能買家庭;能買藥物，但不能買健康;能，但;能，但。

示例(略)

9、仿照下面兩個(gè)例句，按要求再寫(xiě)一個(gè)。要求：①、是中外名著;②、寫(xiě)出書(shū)名、人名和有關(guān)情節(jié);③、至少運(yùn)用一個(gè)成語(yǔ);④、句式與例句基本一致。(4分)

例句1：《三國(guó)演義》中，求賢若渴的劉備，三顧茅廬，請(qǐng)得孔明輔佐，成就一番事業(yè)。

例句2：《水滸傳》中，嫉惡如仇的林沖，火并王倫，推舉晁蓋為梁山新頭領(lǐng)，促進(jìn)了梁山的發(fā)展。

示例：《水滸傳》中，行俠仗義的魯提轄，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。

10、仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。(3分)

寬容，就像一縷和煦的陽(yáng)光，能融化心靈的堅(jiān)冰;

寬容，就像一段舒緩的音樂(lè)，能撫慰心靈的痛傷;

寬容，，。

示例：寬容，就像一把神奇的鑰匙，能打開(kāi)心靈的枷鎖。寬容，就像一股清新的春風(fēng)，能驅(qū)散心靈的陰霾。(3分，句式相同，語(yǔ)意連貫即可)

11、仿照例句，在橫線上將句子補(bǔ)寫(xiě)完整。(2分)

例句：老師的教導(dǎo)就像汩汩流淌的清泉，滋潤(rùn)著我干涸的心田。

補(bǔ)寫(xiě)：老師的教導(dǎo)，。

示例：老師的教導(dǎo)就像徐徐吹來(lái)的春風(fēng)，輕拂著我純真的笑臉。

12、仿照下面描寫(xiě)安塞腰鼓的句子，寫(xiě)出你對(duì)土家族擺手舞的印象�！　∶恳粋�(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。。

。(2分)

示例：每一個(gè)舞姿都充滿著激情。每一個(gè)舞姿都是那樣粗獷。每一個(gè)舞姿都是勇敢與善良的傳承。句式正確、語(yǔ)句通順、表述恰當(dāng)?shù)?分。

、

13根據(jù)下面命名的表達(dá)特點(diǎn)，在橫線上仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)構(gòu)相同、語(yǔ)意連貫的句子。注意用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)

太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝;高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。，

;，

示例(略)注意格式與語(yǔ)意連貫。

14、畢業(yè)晚會(huì)上，班長(zhǎng)的發(fā)言剛剛開(kāi)頭就哽咽了，請(qǐng)你仿照一句式續(xù)寫(xiě)兩句話。

分別在即，老師，我們?nèi)绾尾拍軋?bào)答你呢?我們?cè)�想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我們整個(gè)春天;我們?cè)�想�?，。

示例：捧起一簇浪花，你卻給了我們整個(gè)大海;擷取一片紅葉，你卻給了我們整個(gè)楓林。(句式一致，語(yǔ)意連貫，一句全對(duì)。給2分，共4分)

15、仿照例句，另寫(xiě)一個(gè)句子

例句：沒(méi)有泥石的聚積，就沒(méi)有高山的巍峨。沒(méi)有 的聚積，就沒(méi)有 。

示例：“沒(méi)有江河的聚積，就沒(méi)有海洋的博大”

16、請(qǐng)仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹(shù)”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選擇兩個(gè)作為“生命”的喻體展開(kāi)敘寫(xiě)，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。

假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠;

示例：假如生命是一棵大樹(shù)，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼);假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香;假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。

17、仿寫(xiě)：不要怕土地貧瘠，只要你有手，土地就會(huì)變肥沃。不要怕路途遙遠(yuǎn)，只要你有腿，路途就是近的。不要怕山峰聳峙，只要你有毅力，山峰就在腳下。 ，[來(lái)源:Zxxk.Com]

， 。

示例：不要怕長(zhǎng)夜黑暗，只要你能忍耐，光明就會(huì)出現(xiàn)。

18、仿照下面句子，在田字格中續(xù)寫(xiě)一句話。書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、端正、整潔。

自然給我們陽(yáng)光雨露，我們感恩;老師給我們關(guān)懷幫助，我們感恩;

示例：書(shū)籍給我們信念力量，我們感恩

19、仿照下面句子，在田字格中續(xù)寫(xiě)一句話。書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、端正、整潔。

留心生活，處處都有風(fēng)景：晨風(fēng)中一株帶露的小草是風(fēng)景;校園里一聲親切的問(wèn)候是風(fēng)景;

示例：生活中一個(gè)會(huì)心的微笑是風(fēng)景

20、例句：曾經(jīng)的歷程就像退了潮的海.雖己不再?zèng)坝颗炫?但它還是把貝殼留紿了沙灘; ，， 。

依照文中劃?rùn)M線句.用“曾經(jīng)的歷程就像………雖………但”的句式仿寫(xiě)。

示例：曾經(jīng)的歷程就像落了山的大陽(yáng)，雖己不復(fù)光輝，但它把星星留給了蒼穹。

21、請(qǐng)仿造下面畫(huà)線的句子，續(xù)寫(xiě)一句贊美母親的話。

母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你義氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一響起，眼前立即一片青翠;母親是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時(shí)，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。母親是 。

示例：略

22、在橫線上仿寫(xiě)下面句子中畫(huà)線的文字。

美言是一種特別的真誠(chéng)友善，是一種著意的錦上添花。在人有限的一生中，美言如江海浪花泛起，如天空祥云飄蕩，____________________________________。

示例：如曠野微風(fēng)拂過(guò)。

23、仿第二段劃線的句子在省略號(hào)處續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。

我們剛剛才明白了“量子力學(xué)”，又被深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理搞得一頭霧水;別人早已在電子商務(wù)領(lǐng)域干得熱火朝天，我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎; ， 。

示例：去年買的數(shù)碼相機(jī)使用得還不熟練，今年它便成了落后的款式;別人已紛紛考駕照了，我卻分不清寶馬與奔馳……

24、有這樣一條手機(jī)短信：“不是所有的花都帶刺，可玫瑰做到了;不是所有的樹(shù)都挺拔，可白楊做到了;不是所有的傻瓜都將這短信看完，可你做到了。恭喜你!”請(qǐng)改動(dòng)畫(huà)線句的內(nèi)容，使之成為一句祝福語(yǔ)。

示例：不是所有的人都能成功，可你做到了;不是所有的人都能得到幸福，可你得到了。

25、仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。

山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢?你自有你的清純。

路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢?你自有你的執(zhí)著。

示例：空中的彩虹，你何必與堅(jiān)固的拱橋比恒久呢?你自有你的絢麗。天上的星星，你何必與火熱的太陽(yáng)比輝煌呢?你自有你的璀璨。

26、仿照前三句句式，在橫線上把第四句補(bǔ)充完整

珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜至今殘留的石鼓文陶塤(xūn，古代吹奏樂(lè)器)石罄發(fā)出的音響以及青銅瓦當(dāng)上的裝飾畫(huà)。

珍惜閱讀，便是珍惜傳統(tǒng)，珍惜樂(lè)山大佛永樂(lè)大鐘以及太極八卦少林武當(dāng)颯颯英姿獵獵雄風(fēng)。

珍惜閱讀，便是珍惜文學(xué)，珍惜楚韻風(fēng)騷唐詩(shī)宋詞，乃至①的西游,②的三國(guó),③的紅樓。

珍惜閱讀，便是

將下列詞語(yǔ)填人第三句橫線①②③處，順序依次是 、 、 。(只填序號(hào))

A、情詩(shī)千載 B、攝魂奪魄 C、劍戈驚天

示例：略

27、總有一些景物，讓我們流連忘返�？茨�“長(zhǎng)河落日”、“小橋流水”、“鷹擊長(zhǎng)空”、“魚(yú)翔淺底”、“青山換綠”、“柳樹(shù)萌芽”，你有什么感受?任選其中一處景物，完成下面的填空。

我看青山換綠，感受到生機(jī)勃發(fā)的力量。我看 ，感受到 。

示例：我看長(zhǎng)河落日，感受到雄奇壯觀之美。我看小橋流水，感受到詩(shī)情畫(huà)意之美。我看鷹擊長(zhǎng)空，感受到勇于搏擊的力量。我看魚(yú)翔淺底，感受到自由自在的快樂(lè)。我看柳樹(shù)萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗。

28、根據(jù)語(yǔ)境并依照畫(huà)線的句子仿寫(xiě)。

閱讀名著會(huì)讓我們受益無(wú)窮。

閱讀名著既可以積累知識(shí)，又能提升素養(yǎng);

閱讀名著既可以豐富情感， ; ， 。

示例：又能夠陶冶情操。閱讀名著既可以拓寬視野，又能夠提高能力。閱讀名著既可以積累語(yǔ)言，又能夠嚴(yán)密思維。閱讀名著既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格。

29、依照下面的例句，運(yùn)用相同的修辭手法，寫(xiě)出你對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)

書(shū)是益友——臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)就象是交了一個(gè)益友。”

書(shū)是鑰匙——托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍是撕開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙。”

書(shū)是　　——我說(shuō)：“　　　　　　　　　　　　　　　　　”

示例1：書(shū)是良師，每看一本好書(shū)就如結(jié)識(shí)了一位良師。

示例2：書(shū)是航船，每一本好書(shū)都是把我們送進(jìn)知識(shí)海洋的航船

30、你對(duì)三峽的風(fēng)物(如山峰、溪水、森林、云霞……)有怎樣的感悟?請(qǐng)仿照例句寫(xiě)出你對(duì)它的感悟。

它的每一疊巖頁(yè)，都是歷史老人留下的回音壁，里面鏤刻著歲月的屐痕。

它的 ，都是 ，里面 。

示例：它的每一片云霞，都是巫山神女揮舞的錦繡，里面編織著峽江的夢(mèng)想。

31、請(qǐng)仿照例句的畫(huà)線部分續(xù)寫(xiě)一句話。

細(xì)細(xì)諦聽(tīng)，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地下裊裊回旋上升。

示例：又仿如一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)曲，帶著萬(wàn)分的喜悅，在小河的上空盤(pán)旋縈繞。

32、請(qǐng)你仿照泰戈?duì)柕脑?shī)，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。

我以我的歌感動(dòng)上帝，正如山以瀑布，感動(dòng)遙遠(yuǎn)的大海;

我以我的歌感動(dòng)上帝，　　　　　　，　　　　　　　。

示例：我以我的歌感動(dòng)上帝，正如天以云彩，感動(dòng)廣袤的大地;正如花以芬芳，感動(dòng)絢爛的春天。

33、根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)分句，使之構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)意相關(guān)的排比句。

美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的惦幾點(diǎn)殘雪，，

。

示例：美是回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽(yáng)。

34、仿照畫(huà)線句，寫(xiě)出你對(duì)“青春”的感悟。

世界上，還有什么字眼比“青春”兩個(gè)字更動(dòng)人，更富有魅力?

青春，是一輪噴薄而出的朝陽(yáng)，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐;

青春，，

示例：青春是余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動(dòng)著我們年輕的心弦。

35、)在下面一句話中的橫線上，仿照前兩個(gè)分句，續(xù)寫(xiě)一個(gè)分句。

如果你能使一朵花兒快樂(lè)，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂(lè)，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨;如果你能使一條小溪快樂(lè)，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會(huì)使你快樂(lè)，在你口干舌燥時(shí)為你送來(lái)一捧甜蜜的甘露;

，，，。

示例：如果你能使一棵小草快樂(lè)　　不用自己的腳隨意踐踏它　　那么小草也會(huì)使你快樂(lè)　　在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠

36、根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。

閱讀天地，聆聽(tīng)萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦;夏，以她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā);

;。

示例：略

37、仿照“賞識(shí)不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞”“賞識(shí)不是別有用心的廉價(jià)恭維，是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公正認(rèn)可”兩句話的句式，在下面的畫(huà)線處，寫(xiě)一句話，使之一同構(gòu)成一組語(yǔ)意連貫的排比句。

賞識(shí)不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞;賞識(shí)不是別有用心的廉價(jià)恭維，是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公正認(rèn)可;_____________________ ，______________________________ 。

示例：賞識(shí)不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對(duì)事物固有魅力的真誠(chéng)•.

38、模仿例句的寫(xiě)法，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)廈門(mén)這座美麗的海灣型城市的深情。

假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來(lái)傳達(dá)廈門(mén)不息的浪濤;____________ ，______________ 。

示例：例一：甲如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用畫(huà)筆描繪廈門(mén)迷人的景色。

例二：假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要用詩(shī)句表達(dá)我對(duì)廈門(mén)的無(wú)限深情。

39、仿照例句，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。

春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳;

夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓;

秋天的風(fēng)，_______________________，______________________________.

冬天的雪，_______________________，______________________________。

示例;秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候;冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。

40、依照給定的語(yǔ)境和句式仿寫(xiě)。

母親的一切言行都賦予了孩子一事實(shí)上的精神與靈性，在無(wú)形中定格了孩子一定的品質(zhì)與價(jià)值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良藥;母親的擁抱和鼓勵(lì)是_________________________;______________________________ 。

示例：(母親的擁抱和鼓勵(lì)是)激勵(lì)孩子前進(jìn)最恒久的動(dòng)力;母親的取舍和好惡是孩子認(rèn)識(shí)世界最原始的標(biāo)尺。

41、根據(jù)下面畫(huà)線句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子。

課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義;_________________;________________。

示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇;讀《紅樓夢(mèng)》，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性;讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡;讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難。

42、在具體的語(yǔ)境中仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)一個(gè)“我喜歡”句。

我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽(tīng)春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草;我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛(ài)高峻的山清淺的河;_____________________ ，_____________________ 。

示例：略句式正確、內(nèi)容合理即可。

43、在橫線上填寫(xiě)兩個(gè)句子，使它們與前面標(biāo)紅部分構(gòu)成一組排比句。

馬拉松比賽的發(fā)令槍響了，男女老少一齊向前跑去，沒(méi)有人畏懼路途遙遠(yuǎn)，沒(méi)有人計(jì)較金牌名次，____________________，___________________。

示例：沒(méi)有人擔(dān)心年齡大小　沒(méi)有人在乎獎(jiǎng)金多少

44、仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)容和寫(xiě)法，再仿寫(xiě)一句。

當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣;當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書(shū)是一種習(xí)慣;____________________________________

示例：當(dāng)一個(gè)人悲觀失望的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣;當(dāng)一個(gè)人志得意滿的時(shí)候，他忘記了謙卑為懷是一種習(xí)慣等。(內(nèi)容要求：前句為面臨的反面的不良的處境或表現(xiàn)，后句應(yīng)從正面提出應(yīng)對(duì)策略;句式要求：應(yīng)與例句一致。)

45、仿照下面畫(huà)線的句子再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。

青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空;憑著頑強(qiáng)的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。

①

②

示例：憑著旺盛的精力，你可以開(kāi)墾出一片肥沃的土地;憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫(huà)卷。

46、讀下面語(yǔ)段，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)與劃線的句子句式相同、語(yǔ)意連貫的句子。

善思則能“從無(wú)字句處讀書(shū)”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私;____________________________________________________________。

示例：讀春雨，讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。(能說(shuō)出事物特點(diǎn)，句式相近即可)

47、仿照畫(huà)橫線語(yǔ)句的樣式，在后面寫(xiě)一個(gè)與前邊意思連貫的分句。(字?jǐn)?shù)可不相同)

生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香;生活是一本書(shū)，蘊(yùn)涵著深刻的哲理;生活是____________________。

示例：生活是一首歌，奏著高低不一的音符。子生活是一首詩(shī)，充滿著‘大江東去浪淘盡’的豪情。

48、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。

大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換;從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量;，。

示例：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步;從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴;從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看