抓規(guī)律

　　規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡單→復(fù)雜、低級→高級、水生→陸生的進(jìn)化等都具有一定的規(guī)律。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運(yùn)用。學(xué)習(xí)生物同其他學(xué)科一樣，也要遵循認(rèn)知規(guī)律、大腦活動(dòng)規(guī)律。

　　歸納運(yùn)用

　　一本書的內(nèi)容上完了，這本書中到底講了些什么，你有沒有想過對它們進(jìn)行歸納、概括呢？最好打破章節(jié)界限，列出一些標(biāo)題，把各種知識相互融合在一起，形成網(wǎng)絡(luò)或體系。綜合歸納要做到“三抓"：一抓順序、二抓聯(lián)系、三抓特點(diǎn)。

　　抓順序就是要將各知識點(diǎn)按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián)：神經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)可按神經(jīng)細(xì)胞、腦、脊髓、神經(jīng)的順序關(guān)系學(xué)習(xí)，對生理、生長、發(fā)育等知識的理解與記憶。

　　抓聯(lián)系，如神經(jīng)細(xì)胞與腦、脊髓神經(jīng)聯(lián)系點(diǎn)在于神經(jīng)細(xì)胞分細(xì)胞體、突起兩部分，細(xì)胞體組成腦、脊髓灰質(zhì)等；突起可以形成神經(jīng)纖維，再組成白質(zhì)、神經(jīng)。

　　抓特點(diǎn)，如神經(jīng)系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)就可將神經(jīng)節(jié)不列入，眼、耳以外的感覺器官或感受器一筆帶過。

　　觀察比較

　　生物學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察是獲得生物知識的重要環(huán)節(jié)。比較是認(rèn)識事物的重要方法，有比較才有鑒別，生物中能比較的東西很多。如光合作用與呼吸作用這類生理過程，可從場所、條件、過程、結(jié)果、意義等進(jìn)行全面了解。而是物質(zhì)變化、能量變化的反應(yīng)前后變化，抓住此重點(diǎn)，有利于理解光合作用，呼吸作用的實(shí)質(zhì)。中學(xué)生物概念多，易混難記，比較是有效的方法之一。

　　學(xué)好初中生物的方法與技巧,初中生物高效學(xué)習(xí)法

　　初中生物解題技巧

　　生物學(xué)的考查就兩大題型：選擇題和非選擇題，非選擇題又分為實(shí)驗(yàn)題、識圖題和分析題，都是以填空的形式進(jìn)行考查。

　　1、選擇題首先要認(rèn)真閱讀全題，仔細(xì)分析題意，找出題中的關(guān)鍵詞并做標(biāo)記，反復(fù)推敲后再確定自己的答案。如果實(shí)在不能識別合適的選項(xiàng)，可以用排除法，去掉肯定不對的，縮小范圍，做出選擇，提高正確率。

　　2、實(shí)驗(yàn)題首先要明確實(shí)驗(yàn)探究的題目和目的，并在題干上做出適應(yīng)的標(biāo)記，圍繞題目找出解題的突破口和落腳點(diǎn)，并按要求用詞準(zhǔn)確，規(guī)范作答。

　　3、對于識圖題先不要急于解答，要先識圖再標(biāo)識，注意在圖中對應(yīng)找出題干所給的結(jié)構(gòu)名稱，再按要求點(diǎn)對點(diǎn)解答。圖象題要特別關(guān)注曲線的上升或下降變化，在讀懂圖的基礎(chǔ)上再按要求用文字或標(biāo)號做答，提高準(zhǔn)確度。

　　4、對于非選擇題，還要注意文字表達(dá)能力的訓(xùn)練，近兩年會考中都有考查文字表達(dá)能力的題目出現(xiàn)，要求考生運(yùn)用生物術(shù)語描述生物現(xiàn)象，既要準(zhǔn)確又要全面。遇到這類題目可以先通過分析題干信息，找出答案中要出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，再將這些詞連接成句，直扣采分點(diǎn)，避免失分。再有在平時(shí)訓(xùn)練中要培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，能將所學(xué)知識融會貫通，靈活應(yīng)用。同時(shí)也可以在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中有意識的分析這類題的標(biāo)準(zhǔn)答案，進(jìn)而提高自己的表達(dá)能力。

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