5.多角度比較人物事件

　　掌握比較技能

　　在歷史測試的四種題型中，無一不涉及到比較能力，因此，學(xué)會(huì)科學(xué)的比較方法，掌握一定的比較技能，尤為必要。

　　1.把性質(zhì)相同或相似的人物事件進(jìn)行比較，分析其不同背景、特點(diǎn)、作用或?qū)嵸|(zhì)等。

　　如兩次世界大戰(zhàn)、三次科技革命，各有其背景和特點(diǎn);再如我國歷史上農(nóng)民起義的作用，從政治上看主要有三類，一是“推翻”，如秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，西漢綠林赤眉起義，元末、明末農(nóng)民戰(zhàn)爭;二是“瓦解”，如東漢末年農(nóng)民起義，唐末黃巢起義;三是“打擊”，如太平天國運(yùn)動(dòng)。

　　2.把性質(zhì)相同但分布于不同歷史階段的歷史事件加以分析比較，理清發(fā)展線索。如對中國近現(xiàn)代史上幾次大的革命運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分析比較，既可以認(rèn)識(shí)其不同的階段性特征，又可以系統(tǒng)地把握中國革命史的全過程。

　　3.把同類歷史事件在不同歷史階段的特點(diǎn)進(jìn)行比較。如資本主義的侵略擴(kuò)張，在工業(yè)革命前后就具有不同的特點(diǎn)。

　　4.把某些表現(xiàn)相同而性質(zhì)不同的歷史事件進(jìn)行比較，認(rèn)清其不同實(shí)質(zhì)。如唐代手工作坊和明代手工工場，清政府向列強(qiáng)大借外債同現(xiàn)階段我國向資本主義國家貸款等問題。

　　6.科學(xué)化評價(jià)人物事件

　　尺度、角度、信度

　　要想科學(xué)地評價(jià)歷史人物和歷史事件，必須運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，要掌握評價(jià)的尺度、角度和信度。具體說來，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　1.立場正確。要站在正確的階級立場(人民的、愛國的立場)和社會(huì)立場(生產(chǎn)力的發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、國際主義和改革探索等)上看問題。

　　2.觀點(diǎn)鮮明。評價(jià)歷史人物要堅(jiān)持“時(shí)勢造英雄”和“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”這兩個(gè)基本觀點(diǎn)。

　　3.方法得當(dāng)、客觀公正。要全面而準(zhǔn)確地分析和評價(jià)，要結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景，區(qū)分不同的階段，要運(yùn)用辯證分析法、階級分析法、歷史分析法等方法進(jìn)行全面而綜合的分析，切忌簡單化、片面性和絕對化，要注意主觀動(dòng)機(jī)和客觀效果、局部和全局、現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系。

　　7.簡化概括歷史知識(shí)

　　要點(diǎn)、時(shí)間、邏輯

　　歷史知識(shí)浩瀚龐雜，要把其濃縮、概括、提煉成簡明扼要、要點(diǎn)明確的知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)鏈才能有效地掌握教材。

　　1.抽取要點(diǎn)。即正確選用課本中的關(guān)鍵字詞或章、節(jié)、目標(biāo)題，或者用自己的語言精煉準(zhǔn)確地表達(dá)出來，形成知識(shí)要點(diǎn)。比如蘇維埃政府實(shí)行的戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，可提煉成①收企業(yè)②征余糧③禁商貿(mào)④配物品⑤強(qiáng)勞動(dòng)。

　　2.時(shí)間作序。即以時(shí)間為序來組織知識(shí)。

　　3.邏輯劃塊。即按照有關(guān)知識(shí)的邏輯關(guān)系進(jìn)行分塊概括。如中國古代各時(shí)期文化發(fā)展的原因，可以分析以下方面：

　　①政治清明、社會(huì)安定

　�、诮�(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)繁榮

　�、勖褡迦诤虾透髅褡彘g的經(jīng)濟(jì)文化交流④對外經(jīng)濟(jì)文化交流的發(fā)展等。

　　8.靈活化運(yùn)用歷史理論

　　堅(jiān)持理論分析

　　對任何歷史問題的分析，都必須以理論為根據(jù)，否則就無法保證得出正確的結(jié)論。因此，必須系統(tǒng)地掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，注重運(yùn)用理論分析歷史問題。

　　例如分析拿破侖的有關(guān)歷史問題，就可以運(yùn)用不同的史學(xué)理論，從不同的角度入手：可以運(yùn)用必然性和偶然性的辯證關(guān)系分析拿破侖在政治舞臺(tái)上的出現(xiàn);運(yùn)用人民群眾和杰出人物在歷史發(fā)展中的作用的原理，分析拿破侖帝國的政權(quán)性質(zhì);運(yùn)用質(zhì)量互變原理分析拿破侖對外戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化等等。

　　只有堅(jiān)持運(yùn)用史學(xué)理論分析問題，史學(xué)理論水平、分析能力才能得到提高。平時(shí)要選擇一些理論性較強(qiáng)的試題，進(jìn)行史論結(jié)論合訓(xùn)練。有目的、經(jīng)常性的練習(xí)，必然會(huì)促使靈活運(yùn)用理論的能力不斷提高。

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