中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020年中考物理知識點之力的作用效果，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　力的作用效果

　　物理學中所說的力是什么呢?我們可以通過力的作用效果來感受它。

　　1、感受力作用的效果

　　(1)請一位同學到教室前面表演舉啞鈴。

　　請這位同學談談肌肉有什么感受?(感到手臂上的肌肉十分緊張)

　　最初我們對力的認識，就是從肌肉的緊張的感受而得來的。那么，在物理學中我們又是怎樣來認識力的?

　　(2)學生用圖11-4-1所示的器材做實驗。

　　問題：小鋼珠在光滑的水平桌面上運動，當磁鐵靠近小鋼珠時，會發(fā)生什么現(xiàn)象?

　　實驗結(jié)束后，學生交流所觀察到的現(xiàn)象：

　�、凫o止的小鋼珠被磁鐵吸引，向磁鐵方向運動。

　　②光滑的水平面上做直線運動小鋼珠被正對運動方向位置的放磁鐵吸引 ，速度變快。

　�、酃饣�的水平面上做直線運動小鋼珠被與運動方向垂直的位置放的磁鐵吸引，運動方向改變，偏向磁鐵方向運動。

　　(3)學生看課文圖11.4-2乙、丙，交流圖中在運動員力的作用下所發(fā)生的現(xiàn)象：

　　①棒球運動員用力將球投出，由靜止變?yōu)檫\動。

　�、谧闱蚴亻T員接住射進球門的足球，足球由運動變?yōu)殪o止。

　　(4)告訴學生：物體的運動和靜止是相對的，靜止是一種特殊的運動狀態(tài)。無論物體是從靜止到運動，還是運動速度或者方向發(fā)生變化，都可以認為是物體的運動狀態(tài)發(fā)生了變化。

　　引導學生分析：在磁鐵吸引下小鋼珠運動狀態(tài)改變情況和手球、足球在運動員力的作用下運動狀態(tài)改變的情況。

　　由此得出結(jié)論：力可以改變物體的運動狀態(tài)。

　　(1)請一位學生演示用力拉和壓彈簧，看看彈簧的形狀(長度)發(fā)生了什么變化。

　　(在拉力的作用下，彈簧的長度伸長;在壓力的作用下，彈簧的長度縮短。)

　　(6)學生看課本圖11.4-2甲，交流圖中在射箭運動員力的作用下所發(fā)生的現(xiàn)象。

　　(弓被拉開了，弓的形狀發(fā)生了變化)

　　(7)讓學生再舉些例子，如：踢足球時，足球的形狀發(fā)生了變化等。

　　(8)讓學生自己根據(jù)上述事件概括力作用的另一類效果。

　　結(jié)論：力可以使物體發(fā)生形變。

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