可能是多層定語或狀語的語序不當、搭配不當、重復多余。
1.多層定語的一般次序是：[簡單記憶方法：屬--數(shù)--動--形--名（中心詞）]
①表示領(lǐng)屬性的或時間、處所的；
②指稱或數(shù)量詞；
�、蹌釉~或動詞性短語；
④形容詞或形容詞性短語；
�、菝~或名詞性短語。
另外，帶“的”的定語應放在不帶“的”的定語之前。
例：她是國家隊的（a.表領(lǐng)屬性的――表“誰的”）一位（b表數(shù)量的――表“多少”）有20多年教學經(jīng)驗的（c動詞性短語――表“怎樣的”）優(yōu)秀的（d形容詞性短語）籃球（e名詞）女（f名詞）教練。
2.多層狀語的一般次序是：
�、俦砟康幕蛟虻�(介賓短語)；
�、诒頃r間或處所的（名詞）；
�、郾碚Z氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語)；
�、鼙砬閼B(tài)或程度的(副詞)。
簡記方法：何時——何地——何范圍——何種情態(tài)（即怎樣）——何對象（即同誰）。
例：許多老師昨天（何時）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對象，“誰”）交談。
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