考點(diǎn)一：把握說明對象的特征，概括說明內(nèi)容

 

　　�？碱}型：本文某個(gè)說明對象的特征是什么？/簡要概括文章說明的主要內(nèi)容。

 

　　答題技巧：說明對象的特征的歸納。

 

　�、� 注意標(biāo)題中的修飾性詞語。如《雄偉的人民大會(huì)堂》 《巍巍中山陵》 ，標(biāo)題中的修飾語就 是說明對象的特征。

 

　�、� 文章的開頭部分。如《松鼠》的開頭“漂亮” “馴良” “乖巧”即為說明對象的特征。

 

　　③ 分散在各段中， 要求學(xué)生抓住最能揭示說明對象的本質(zhì)的詞語進(jìn)行歸納提取。概括方法: 說明中心=說明對象+特征。(對說明中心的概括，語言要簡明扼要。)

 

　　考點(diǎn)二：理清說明順序

 

　　常考題型：本文主要采用了什么說明順序？/某段的說明順序是什么？

 

　　答題技巧：

 

　　說明文有三大說明順序：

 

　　空間順序：按事物的空間位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來進(jìn)行說 明。這種順序多用于說明相對靜止的事物、 建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀建筑物的過程之類的文 章。多用表空間方位的詞語。

 

　　時(shí)間順序：多用于說明實(shí)體事物的建造過程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、事物的發(fā)展演變過程。多 用表時(shí)間的詞語。

 

　　邏輯順序：按事物的推理過程及人們對事物規(guī)律的認(rèn)識和運(yùn)用的順序去說明事理、 布局文章。用于介紹事物的性質(zhì)、種類、原理功用和解釋事理本質(zhì)。

 

　　一般為：① 從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本 質(zhì)到現(xiàn)象)；

 

　�、� 從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)；

 

　�、� 從特點(diǎn)到用途(或從用途到特點(diǎn))；

 

　�、� 從整體到部分(或從部分到整體)；

 

　�、� 從概括到具體(或從具體到概括)；

 

　�、迯闹饕�到次要(或 從次要到主要)；

 

　　考點(diǎn)三：辨析說明方法及作用

 

　　�？碱}型：某段畫線句用了什么說明方法？其作用是什么？

 

　　答題技巧：常見的說明方法有：下定義、分類別、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、作詮 釋、畫圖表等。

 

　　八種說明方法的作用及答題格式如下：

 

　�、傧露�義（這句話運(yùn)用了下定義的說明方法，用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加 以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

 

　　②分類別（這句話運(yùn)用了分類別的說明方法，分類說明了??，把事物說明得一清二楚，有條 理 ，讓讀者更清楚）

 

　　③舉例子（這句話運(yùn)用了舉例子的說明方法通過具體、有代表性的例子，準(zhǔn)確具體地說明? ?的特征，從而使說明更具體，更有說服力。）

 

　�、� 打比方（這句話運(yùn)用了打比方的說明方法將??比作??，從而形象生動(dòng)的說明了??的特 征。）

 

　�、� 列數(shù)字（這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法運(yùn)用列數(shù)字，從數(shù)量上準(zhǔn)確說明了??的特征。）

 

　�、� 作比較 （這句話運(yùn)用了做比較的說明方法把??和??比較， 具體形象地說明了??的特征。）

 

　�、� 作詮釋：（這句話運(yùn)用了作詮釋的說明方法，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明， 使說明更通俗易懂。）

 

　�、� 畫圖表：（運(yùn)用了畫圖表的說明方法，使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的 ××特點(diǎn)。）

 

　　注意：

 

　�、僦攸c(diǎn)掌握前六種說明方法。

 

　　②任何一種的說明方法都是為了更好地說明說明對象的 特征。

 

　�、塾袝r(shí)候一句話中不止用了一種說明方法，要找全。

 

　　考點(diǎn)四：體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性

 

　　�？碱}型：某個(gè)詞語能否刪掉？為什么？/某個(gè)加點(diǎn)的詞語有什么作用？/能否把某個(gè)詞換用 為某個(gè)詞？

 

　　答題技巧：同其他文體的文章相比，說明文更要求語言的準(zhǔn)確，即一定要符合客觀實(shí)際。說 明事物要求在時(shí)間、空間、數(shù)字、范圍、程度等方面都要準(zhǔn)確無誤。在準(zhǔn)確的前提下，語言 風(fēng)格可以平平實(shí)實(shí)，也可以活潑生動(dòng)。表示程度：很，更最，極，十分，非常，格外，相當(dāng)，比較，稍微，至少 表示范圍：都，總共，一共，只，僅，主要 表示時(shí)間：已經(jīng)，曾經(jīng)，剛剛，將要，常常，老是，終于 表示估計(jì)：也許，大概，可能，或許 表示數(shù)量：很多，許多，不少，少數(shù) 表示語氣不肯定：據(jù)說

 

　　答題格式：某個(gè)詞語能否刪掉？為什么？

 

　　答：①表態(tài)（刪還是不刪） 。

 

　�、诙ㄐ裕�某詞在程度/狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強(qiáng)調(diào)/說明，如：“比較” “幾乎” “相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約” “可能” “左 右”等表估計(jì)， “多” “有余” 等表數(shù)量。

 

　�、廴魟h去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，與實(shí)際 /原意不符/,不 準(zhǔn)確/不嚴(yán)密/不科學(xué)。

 

　�、躼x 詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。例：“趙州橋的橋面 幾乎與河面平行”中的“幾乎”能否刪去？為什么？

 

　　某個(gè)加點(diǎn)的詞語有什么作用？

 

　　答：準(zhǔn)確 /生動(dòng)形象/ 地說明了事物“??”的特征/事理。

 

　　能否把某個(gè)詞換用為某個(gè)詞？

 

　　答：①不可以。②原詞的意思或內(nèi)容。③所換詞語的意思或內(nèi)容。④換了后意思有何改變， 與不符合實(shí)際。

 

　　考點(diǎn)五：說明文的語言品析

 

　　�？碱}型：本文的語言有何特點(diǎn)？

 

　　答題技巧：對整篇文章語言的品析，一般從二個(gè)角度談：A、準(zhǔn)確樸實(shí)；B、形象生動(dòng)

 

　　A 是一般說明文的共同特點(diǎn)。B 是針對科學(xué)小品文類的說明文。做這種評析整篇文章語言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇具體句子為例。

 

　　格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確簡明平實(shí) /生動(dòng)形象/的特點(diǎn)，如“??”一 句，就準(zhǔn)確（簡明平實(shí)）/（生動(dòng)形象）地說明了事物“??”的特征（事理）

 

　　考點(diǎn)六：（拓展）提出說明文說明的問題的解決辦法

 

　　�？碱}型：

 

　�、賾�(yīng)如何正確看待或防范“??”？請你略作分析。

 

　　②從上文對“??”的說明中，你能得到什么啟示？

 

　　③針對文中所提到的“??”問題，請你提出幾條合理的建議。

 

　　答題技巧：這種題型的特點(diǎn)是：開放性強(qiáng)，要求針對文中所說明的某種現(xiàn)象或某個(gè)問題，提 出合理的解決辦法或應(yīng)對措施。

 

　　解答這種題型的方法有：

 

　�、� 在原文中尋找答案。作者有時(shí)會(huì)在文中提出解決問題的具體措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。

 

　�、� 根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議。在說明文中，一般情況下都會(huì)對所說明的某種現(xiàn)象或某 個(gè)問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，針對這些原因去提建議會(huì)更加準(zhǔn)確、快捷。

 

　　③ 依照常識回答。我們依據(jù)所掌握的常識回答就可以了。