（二）作文

　　題目一：在2019年新中國成立70周年和2020年全球抗擊疫情的大背景之下，本題意在挖掘自身或身邊的人“在艱難困苦中，仍能迎難而上、毅力不倒”的事件，繼而肯定不屈不撓、自強(qiáng)不息的民族精神對于個(gè)人發(fā)展或社會(huì)發(fā)展的重要意義。本題意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，深入了解對新時(shí)代發(fā)展和對抗擊疫情作出巨大貢獻(xiàn)的人物，并能有所感悟。這道題的分?jǐn)?shù)區(qū)分度較大，選材的寬窄和立意的深淺會(huì)直接影響分?jǐn)?shù)的高低。至于文體，寫人敘事散文或議論文均可，議論文在論據(jù)選擇上也應(yīng)貼近主題需要。從此題得出結(jié)論：學(xué)生是參與社會(huì)發(fā)展的重要個(gè)體，必須要有心懷國事的意識(shí)，“一心只讀圣賢書”絕對無法滿足新中考改革的要求。

　　題目二：本題貼近學(xué)生生活，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對課堂形式的影響，呼應(yīng)了現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)熱點(diǎn)，突破了想象類作文“有想無象”的局限。寫作圍繞“教師與學(xué)生如何在網(wǎng)上高效而快樂地進(jìn)行教與學(xué)的活動(dòng)”展開均可，要將網(wǎng)絡(luò)課堂“高效”“快樂”“神奇”等特點(diǎn)展現(xiàn)出來，想象文以小說的文體呈現(xiàn)更佳，并適當(dāng)安排高潮部分。試題整體難度適中。

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