綜合性學(xué)習(xí)。

　　材料一　近幾年,隨著智能手機的普及,各種實用的移動端軟件也應(yīng)運而生,針對學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能,受到學(xué)生的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。

　　材料二　“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君”……只要從手機應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個字,就能找到十幾個解題的軟件。“10個伙伴9個都在用;拍照搜題,秒出答案;作文搜索,高分作文隨手拈來”。

　　材料三　據(jù)一位初二學(xué)生小華說,他們班大部分有智能手機的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件,只要拿起手機對著題目拍個照,上傳上去,快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學(xué)生交流的時髦方式。

　　(1)請用簡潔的語言概括上面三則材料所表達的主要內(nèi)容。

　　(2)針對眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事,初三(1)班準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動,請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。

　　【答案】(1)作業(yè)軟件種類多,操作簡便,備受眾多學(xué)生青睞(或“它已成為眾多學(xué)生使用的快捷學(xué)習(xí)方式”)。

　　(2)(示例)利:網(wǎng)絡(luò)上資源豐富,可以解決很多疑難問題,方便、快捷;運用得當(dāng),是課堂學(xué)習(xí)的有益補充;可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。

　　弊:一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”,久而久之不愿獨立思考問題,會產(chǎn)生依賴性;對于自覺性(自控力)差的學(xué)生,“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”。

　　【解析】

　�。�1）做此題首先要認真閱讀材料，從材料中提取有效信息。如材料一中可提取“因其強大的自動解題功能，受到學(xué)生的追捧”；材料二中可提取“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君……”；材料三中可提取“只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案”，通過分析總結(jié)得出結(jié)論。

　　（2）表述自己的觀點看法要注意：①開門見山，觀點明確；②有理有據(jù)，說服力強；③有條有理，主次分明；④用詞恰當(dāng)，言簡意賅。做此題要聯(lián)系學(xué)習(xí)實際情況，做出深刻分析，得出利弊結(jié)論。

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