有不少文章，只要了解它的產(chǎn)生背景，就可能深切理解內(nèi)容的由來和作者的創(chuàng)作意圖，準(zhǔn)確概括文章的中心內(nèi)容。除了對作者和寫作年代關(guān)注外，還要抓好文后的注釋或說明性的文字。

　　同學(xué)們一定要切記，概括作品主題時一般用語是：本文通過對……敘述（描寫），表現(xiàn)了……思想情感（贊美了……或批判了……）。

　　▌不同文體不同的主旨

　　寫人記敘類散文主要對人物作出評價和贊美，或揭示評價事件的價值、意義，或從人物事件中生發(fā)對人生的感悟和認(rèn)識；

　　寫景狀物類散文則是借景，抒發(fā)了作者對社會、人生的某種感悟，思想認(rèn)識程度深廣，更富于理趣；

　　哲理性散文的主旨，往往是作者對人生或生活尖銳的揭示，或率直的評價。

　　對局部的段意的概括，最主要的是認(rèn)真、仔細(xì)地閱讀，弄清句子間的關(guān)系、段落之間的照應(yīng)，抓住各部分最主要、最本質(zhì)的信息，然后用自己的語言歸納、概括出來。

　　體會語句含義

　　所謂“體會文中重要句子的豐富含意”包括三層意思：

　　一是體會句子的表層意義；

　　二是體會句子的語境意義（即深層意義），這方面的理解是高考考查的重要內(nèi)容；

　　三是體會句子的句外意義，也就是言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義。這一點也是高考的考查范圍。

　　各種常用的修辭手法，如比喻、反語、雙關(guān)、婉曲等，表達(dá)的往往是句外意義，是考查的重點，同學(xué)們復(fù)習(xí)一定要格外留心。

　　如何解答句子含義題？

　　▌抓關(guān)鍵詞語

　　一個句子中常有對表情達(dá)意起關(guān)鍵作用的詞語。所以體會句子含意一定注意把握句中的關(guān)鍵詞語，發(fā)現(xiàn)它們，也就意味著把句子的理解轉(zhuǎn)化成了對主要詞語的理解。

　　▌析修辭手法

　　為了使語言表達(dá)更加生動形象、精確有力，作者常用修辭手法。解題的關(guān)鍵是將使用修辭手法的句子還原成沒有使用修辭手法的意思明了的句子，還原出作者原本想表達(dá)的意思即可。

　　如果是比喻句，要找出兩者的相似性，是借代要找出相關(guān)性，是比擬要找出形象性等。

　　▌看特殊位置

　　重要的句子往往在文章中或語段中起關(guān)鍵作用，理解并解釋它時，可以考慮它在文章中處于什么地位。做題時首先要判斷句子在文中和文段中的地位，然后尋找相關(guān)答題區(qū)位，確定基本含意。

　　▌悟文本主旨

　　中心內(nèi)容滲透在文章的各個部分，任何一個關(guān)鍵句子都會與中心思想有著緊密的聯(lián)系。體會時可以結(jié)合主旨來進(jìn)行。

　　▌察相鄰句子

　　有些句子不在文章、語段開頭起總起作用，也不在文章、語段結(jié)尾起小結(jié)作用，而是在文章或語段中間。對這種句子的理解，要特別結(jié)合這個句子所在的語段進(jìn)行分析，重點是看與這個句子相鄰的上下句，其中往往隱含著解題的信息。

　　▌觀結(jié)構(gòu)層次

　　有些句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，如大長單句，可通過提取句子主干，留心附加成分的辦法來體會；

　　如果是一個復(fù)句，如是一個并列關(guān)系的句子，句意應(yīng)是兩個并列意思的相加；如是個偏正關(guān)系的復(fù)句，句意當(dāng)然在“正”的部分，但“偏”的部分絕不可忽視。忽視它，可能丟失要點。

　　以上幾種解讀句子含意的方法可以獨立使用一種，也可以視情況把其中幾種結(jié)合起來運用。當(dāng)然，句子解讀無定法，句子的理解最重要的前提還應(yīng)是結(jié)合文本，立足主旨，否則不能正確理解句意。

　　鑒賞表達(dá)特色

　　鑒賞表達(dá)特色題主要針對“分析作品的主要表現(xiàn)手法”“品味精彩語言”而設(shè)的一種題型，它是文學(xué)類文本閱讀的主要題型。

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