老師上課是怎么講解這種題的，就是拿著記憶中的思路去套，結(jié)果往往得出一些看起來(lái)明顯不靠譜的答案。

　　但是因?yàn)樽约旱慕忸}過(guò)程、結(jié)算步驟經(jīng)檢查都沒(méi)有問(wèn)題，因此對(duì)這個(gè)明顯不靠譜的答案渾然不覺(jué)。

　　所以，做題的同時(shí)還要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣性地反問(wèn)：”這科學(xué)嗎？符合實(shí)際嗎？“

　　當(dāng)你這樣問(wèn)的時(shí)候，你就會(huì)用一個(gè)正常思維去分析這個(gè)答案是否靠譜。

　　更重要的是，這種習(xí)慣促進(jìn)我們?nèi)ゲ粩嗤晟谱约旱乃伎寄軘]，讓我們能夠找到更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

　　四、養(yǎng)成深度閱讀習(xí)慣

　　上了中學(xué)一定要鍛煉的一項(xiàng)技能就是”閱讀能力“。

　　這個(gè)閱讀能力不再是過(guò)去你能閱讀多少字的文章，能讀得多少知識(shí)，閱讀速度有多快。

　　而是你能通過(guò)閱讀解決什么樣的問(wèn)題。

　　此時(shí)，你不僅需要獨(dú)立去閱讀一些中外名著和偉人傳記，與高層次的思想對(duì)話。

　　還要改變過(guò)去被動(dòng)接受信息的閱讀方式，改成”帶著問(wèn)題去經(jīng)典中找答案“的閱讀習(xí)慣。

　　會(huì)思考才是學(xué)生能在學(xué)習(xí)和考試中取得勝利的不二秘訣。

　　五、養(yǎng)成追根溯源習(xí)慣

　　學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理。

　　所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要習(xí)慣性地追根溯源。

　　如果你學(xué)習(xí)各種公式、定理時(shí)，更注重其來(lái)源而不是本身。

　　最開(kāi)始可能不適應(yīng)，久而久之就能舉一反三，學(xué)習(xí)效率倍增。

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