4. 只做題，不思考

　　數(shù)學(xué)是一個(gè)邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，因此思考對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是最核心的，做題更是如此。不堅(jiān)持去思考、聯(lián)想、類(lèi)比、總結(jié)，那只相當(dāng)于背書(shū)。

　　做題時(shí)要學(xué)會(huì)思考題中所包含的知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，題與題之間的異同、聯(lián)系等。通過(guò)思考整合知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)慢慢提煉出思路，以后再解這類(lèi)題就會(huì)順暢很多。每思考一次就會(huì)加深一次印象，也會(huì)逐漸形成自己的知識(shí)體系。

　　5. 打草稿，隨心所欲

　　每個(gè)班都有不少孩子因?yàn)椴莞鍋y七八糟，條件寫(xiě)錯(cuò)或者抄錯(cuò)了答案導(dǎo)致扣分，這就是隨意打草稿的后果，而且一但出現(xiàn)錯(cuò)誤也不容易檢查到。

　　養(yǎng)成打草稿注意條例清晰的習(xí)慣，有助于培養(yǎng)自己清晰的思路，通過(guò)這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)慢慢提升對(duì)復(fù)雜計(jì)算的信心和仔細(xì)程度，考場(chǎng)上才能做到快與準(zhǔn)的統(tǒng)一。

　　6. 看完答案，就不管了

　　僅僅粗略地看看最后的答案，就認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題，這是學(xué)習(xí)過(guò)程中最常見(jiàn)也最嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

　　做完數(shù)學(xué)題或者考試考完后，一定要多分析做過(guò)的題，尤其是對(duì)試卷上的錯(cuò)題進(jìn)行分析整理。最好專(zhuān)門(mén)整理一個(gè)錯(cuò)題本，將錯(cuò)題分類(lèi)整理，定期翻閱。

　　7. 刻意練題

　　練題，的確是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有效方法，但練題也要有針對(duì)性，有的孩子練題是沒(méi)有計(jì)劃，不根據(jù)自己的實(shí)際掌握情況，隨隨便便找一些題當(dāng)作業(yè)一般做完就了事，并沒(méi)有思考這些題背后的思路和知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這樣練題，只能是事倍功半。

　　多分析錯(cuò)題，找到自己的知識(shí)漏洞，再根據(jù)知識(shí)漏洞去找一些有針對(duì)性的題進(jìn)行聯(lián)系，從而掌握著類(lèi)題的解法，觸類(lèi)旁通，何愁還會(huì)丟分？

　　02

　　重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)

　　除了糾正錯(cuò)誤習(xí)慣之外，最關(guān)鍵的還是激發(fā)孩子內(nèi)心對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，提升數(shù)學(xué)能力。

　　如無(wú)意外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好的孩子一般遇到最多的就是以下問(wèn)題：

　　1. 算數(shù)很慢，是不是學(xué)不好數(shù)學(xué)？

　　“算數(shù)很慢，是不是學(xué)不好數(shù)學(xué)？”恐怕很多人認(rèn)為這根本不算一個(gè)問(wèn)題——算數(shù)慢，當(dāng)然學(xué)不好數(shù)學(xué)��！其實(shí)，認(rèn)為數(shù)學(xué)能力就是快速計(jì)算且計(jì)算正確的能力、快速解答應(yīng)用題的能力，以及快速解決數(shù)學(xué)謎題的能力，這跟真正的數(shù)學(xué)之間還有不小的差距。

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