奪分策略：概括題應(yīng)該用主謂句式來答題。即“什么人，做了什么”。在答謂語部分，即“做了什么”的時候，應(yīng)認(rèn)真斟酌詞語，特別是動詞，力求準(zhǔn)確概括人物的行為。值得注意的是：復(fù)雜的概括題需要加入“原因”和“結(jié)果”。

　�、诤�義題

　　在理解能力的考查上，對詞語和句子含義的考查是中考重點題型。

　　句子含義題

　　奪分策略：含義題在解答時關(guān)鍵是注意語境，考生的任務(wù)就是根據(jù)語境，解釋詞語和句子，想方設(shè)法讓詞語和句子由深奧變得淺顯易懂。這個詞或者句子所處的上下文，是答題的關(guān)鍵。除此之外還要聯(lián)系文章所表達(dá)的情感、人物的精神品質(zhì)作答。

　　③賞析題

　　賞析題依然是記敘文閱讀的重頭戲。在表述上，賞析題一般表述為“賞析某詞某句”“說說某詞在某句中的表達(dá)效果”“說說某詞某句的妙處”。

　　奪分策略：答題格式為，以什么手法……什么效果……什么情感……

　　答題手法可以從修辭手法、詞語的使用、描寫手法這一方面人手；答效果是指這個手法是為表現(xiàn)什么寫作任務(wù)服務(wù)的；答情感是指透過語言的層面品味詞語或句子所蘊(yùn)含的情感。

　�、苋宋镄蜗蠓治鲱}

　　敘事類作品離不開人物的活動，并且往往是表現(xiàn)人物的美好品質(zhì)的。所以，在記敘文閱讀題型里，人物形象分析題出現(xiàn)的幾率很大。

　　奪分策略：由人物的行為來看人物的性格和品質(zhì)�？忌�的任務(wù)是先看人物在文章中有什么作為，然后再總結(jié)人物的性格品質(zhì)，并能找出相關(guān)細(xì)節(jié)加以分析。

　　2、說明文閱讀

　�、兕}目和開頭的作用

　　現(xiàn)在的說明文寫得都比較文藝，題目和開頭的語言比較生動，出題者往往在這個點上設(shè)置題目。

　　奪分策略：第一要考慮語言生動是為了吸引讀者，即“激發(fā)讀者閱讀興趣”；第二要考慮這樣生動的語言是為了引出說明對象和內(nèi)容。

　　②說明方法及其作用

　　這是說明文必考的題型。

　　奪分策略：說明方法要熟記。答題時要找準(zhǔn)、寫對、寫全。說明方法的作用有固定的格式：比如列數(shù)字，作用是“準(zhǔn)確地說明了……”，那么到底說明了什么呢？其實就是看說明方法為什么樣的說明任務(wù)服務(wù)，這個任務(wù)需要我們找出來。

　　建議大家看和畫線句相關(guān)的四個地方：看前面，因為后面的話往往為前一句服務(wù)。看中心句，某一段的文字往往為中心句服務(wù)�？春竺妫�因為有時使用了說明方法后．往往后面要總結(jié)一下�？串嬀�句本身，因為看了內(nèi)容才知道這句話為什么任務(wù)服務(wù)。

　　③說明語言的準(zhǔn)確性

　　絕大部分題目都是“某詞能否去掉，為什么”。

　　奪分策略：

　　格式為：①不能；

　�、诮Y(jié)合具體內(nèi)容分析該詞所起到的作用；

　�、廴サ粢院蟮牟缓眯Ч�，如“太絕對，與實際不符”；

　　④這個詞的使用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，因此不能去掉。

　�、苁欠穹�合原文表述的選擇題

　　奪分策略：把每一個選項都還原到原文中去，和原文出現(xiàn)的表述一一對照。這種題型實質(zhì)上考查的是說明文表述的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。

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