五、父母如何幫助孩子提高在家學(xué)習(xí)的效率？

　　王先生的孩子正在讀高三，馬上就要高考了，但王先生發(fā)現(xiàn)，孩子在家學(xué)習(xí)磨磨蹭蹭，學(xué)習(xí)效果不好，這樣下去會(huì)影響高考，心里感到特別焦慮，于是給班主任老師打電話求助：作為父母，該如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率？

　　對(duì)于父母而言，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的模式的確是一個(gè)嶄新的事物。必須承認(rèn)，受限于原有的受教育經(jīng)驗(yàn)和固有認(rèn)知，他們難以接受這一模式，會(huì)產(chǎn)生很多疑惑：學(xué)習(xí)可以這樣嗎？學(xué)習(xí)不應(yīng)該到學(xué)校里去嗎？學(xué)習(xí)不應(yīng)該有教師教嗎？學(xué)習(xí)不應(yīng)該有教科書嗎？學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果到底如何？……有這些疑惑，其實(shí)是非常正常的心理反應(yīng)。

　　營造溫馨的家庭氛圍

　　溫馨的家庭環(huán)境是學(xué)習(xí)必不可少的條件，家庭關(guān)系更是一種軟環(huán)境。該生父母認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性，營造積極的家庭氛圍，對(duì)于幫助提高孩子的學(xué)習(xí)效率極為重要。

　　信任鼓勵(lì)

　　要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)者受互聯(lián)網(wǎng)影響巨大，他們是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的原住民。技術(shù)改造社會(huì)，改造人，往往就是從學(xué)習(xí)開始的。因此，對(duì)青少年要給予充分的信任，相信他們可以在此種學(xué)習(xí)模式下，獲得更大的學(xué)習(xí)成就。

　　協(xié)作陪伴

　　在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，需要父母們給予一定程度的幫助和指導(dǎo)。由于在家，協(xié)作變得有無限可能，甚至可以通過協(xié)作學(xué)習(xí)改善親子關(guān)系，重構(gòu)親子關(guān)系。父母可以作為學(xué)習(xí)的同伴，和學(xué)習(xí)者一起協(xié)作學(xué)習(xí)。

　　關(guān)心對(duì)話

　　不管學(xué)習(xí)在什么場景下發(fā)生，其主體依然是學(xué)習(xí)者。在此種學(xué)習(xí)模式下，學(xué)習(xí)者有可能存在諸多的不適應(yīng)性，比如焦慮、自閉等等，因此，父母要關(guān)注其情緒，經(jīng)常與其開展深度的溝通對(duì)話。一方面，父母可以主動(dòng)把自己的擔(dān)心和顧慮告訴他們；另一方面，也要聽取他們的心聲和建議。

　　同理共情

　　建議父母換位思考，把自己設(shè)想為學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成父母，以期互相理解。一方面，建議學(xué)習(xí)者自己利用這個(gè)難得的好機(jī)會(huì)，多和父母溝通，獲得父母的理解；另一方面，為獲得父母的信任，學(xué)習(xí)者在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下，可以適度開放自己的學(xué)習(xí)場景，和父母溝通反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，這在一定程度上可以增進(jìn)親子關(guān)系。

　　定時(shí)交流

　　交流是緩解親子關(guān)系的良藥。建議父母可以和孩子約定在某一個(gè)固定時(shí)間進(jìn)行交流，如此，既不影響學(xué)習(xí)，也有了親子交流。

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