�、�、人類在高科技領(lǐng)域取得了一系列的重大發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展。

　　此例的并列賓語(yǔ)“發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展”中只有“進(jìn)展”能和謂語(yǔ)“取得”搭配。

　�、�、引進(jìn)新技術(shù)后，某產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量都有了很大提高。

　　此例的并列主語(yǔ)“質(zhì)量和數(shù)量”中，只有“質(zhì)量”一詞能和動(dòng)詞“提高”搭配。

　　7、看到有表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過

　　句中表數(shù)量范圍或程度的詞常易與其他詞語(yǔ)相矛盾。例如：

　�、�、經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。

　　句中的“都”是指前面提到的各項(xiàng)，但前面的“平均”只能有一個(gè)數(shù)，故“都”與“平均”矛盾。句末的“90分以上”是約數(shù)，也與“平均”矛盾。

　�、�、有報(bào)道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤(rùn)在8％以下，比去年下降了1倍。

　　“減少”“下降”“貶值”都不能超過一倍，減少1倍就意味著把原數(shù)減完了。

　　8、語(yǔ)感審讀法

　　辨析病句，可以借助語(yǔ)感。一般說，按習(xí)慣的說法，覺得別扭的地方，常常是出語(yǔ)病的地方。

　�、�、焦裕祿這個(gè)名字對(duì)于廣大青少年來說，是不太熟悉的。

　　此例讀起來很別扭，就是因?yàn)橹髡Z(yǔ)和賓語(yǔ)位置顛倒了。

　�、�、廣大青年表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情。

　　借助語(yǔ)感來審讀，就發(fā)現(xiàn)此例誤將定語(yǔ)放在狀語(yǔ)的位置上了，可將“無比的”調(diào)至“熱情”之前。

　　9、主干分析法

　　對(duì)句子作語(yǔ)法分析，可先提取句子主干，檢查主干是否有毛病，若主干無毛病，再檢查它的附加成分，看修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)有無毛病。例如：

　�、�、我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。

　　此句主干為“生產(chǎn)不能自給”，很容易看出主語(yǔ)“生產(chǎn)”和謂語(yǔ)“自給”不能搭配。

　�、�、博物館展出了宋朝時(shí)期新出土的古船。

　　此例主干為“博物館展出古船”沒有任何毛病，再看修飾語(yǔ)，“宋朝時(shí)期”和“新出土”均為“古船”的定語(yǔ)，檢查一下，就發(fā)現(xiàn)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“新出土的宋朝時(shí)期的古船。

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