看并列短語

　　可能是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明。

　　1.黨的指示進一步堅定了我們走社會主義道路的信心和勇氣。

　　解析：“堅定”和“勇氣”搭配不當。

　　2.人們一走進教學樓就會看到，所有關于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。

　　解析：“圖片”和“宣傳畫”有交叉關系。

　　3.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。

　　解析：主語中的“出版物”與“報刊、雜志”是包容關系，并列出現(xiàn)不合邏輯。另外，“報刊”與“雜志”也是包容關系。

　　看數(shù)量短語

　　可能是歧義、位置不當、倍數(shù)用錯、表約數(shù)的詞語重復。

　　1.局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。

　　解析：數(shù)量短語和“的”同時出現(xiàn)，常會產生歧義“幾個”可以修飾“學校”，也可以修飾“領導”。

　　2.考古科學工作者對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究。

　　解析：“兩干多年前”位置不當，應放在“出土的”之后。

　　3.和大熊貓一樣享有“國寶”之稱的丹頂鶴近年來成倍減少，目前僅存千余只。

　　解析：數(shù)量減少不能用倍數(shù)。使用“降低”、“減少”、“縮小”等詞語時，不能用倍數(shù)，可以用分數(shù)或百分數(shù)。

　　4.19日1時30分起觀測到迸發(fā)猛烈的獅子座流星雨，目測最大強度估計超過每小時1萬顆以上。

　　解析：表示約數(shù)的詞語前后不能有重復，“超過”和“以上”重復，應去掉一個。

　　句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“約”、“超過”這一類詞語時，要注意它們后面搭配的應是確數(shù)，而不能是概數(shù)。

　　5.今年以來，全廠工人干勁十足，生產熱情高漲，產量提高到百分之二十。

　　解析：應改為“提高了”

　　數(shù)量詞在計量表述時，如果出現(xiàn)“增加了”、“減少了”和“增加到”、“減少到”時應區(qū)別清楚：“增加了”、“減少了”后應接凈數(shù)，“增加到”、“減少到”后接的數(shù)量應包括底數(shù)。

　　看否定詞

　　可能是是多重否定造成表意相反、否定詞和反問句連用造成表意相反、否定詞和帶有否定意義的動詞連用造成表意相反、位置不當。

　　1.其實，只要部分觀眾適應了字幕版的放映方式，根本就沒有必要不因為配音這一環(huán)節(jié)而造成不必要的資金消耗。

　　解析：多重否定不當，“不因為”的“不”字去掉。

　　2.雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？

　　解析：去掉一層否定，可將“否認”改為“說”。

　　3.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。

　　解析：“忌”含有否定意義，應去掉三個“不可”。有否定意味的一類詞：“防止”、“禁止”、“反對”、“切忌”、“拒絕”、“杜絕”、“避免”、“阻擋”等。另外“否則”后面不能接“如果（若）不這樣”的句子，不然就犯了重復的毛病。

　　4.這所學校把學雷鋒活動沒有放在口頭宣傳上，而是強調“學雷鋒要見行動”，因此效果很好。

　　解析：“把”字句中的否定詞必須用在“把”字前，該句否定詞“沒有”位置不當。

　　看兩面詞

　　可能是兩面對一面或一面對兩面的不照應。

　　兩面詞：諸如“能否”“是否”“成敗”“好壞”之類的詞語。

　　1.我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。

　　解析：“能不能”表兩面，后面陳述的只表一面，不照應。

　　2.照片拍得好，詩歌寫得有味，是由一個人的思想認識、藝術修養(yǎng)的高低所決定的。

　　解析：“好”“有味”和“高低”不。

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