四、環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫

　　自然環(huán)境（描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物）：渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

　　社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的××時(shí)代背景，渲染××環(huán)境氣氛。

　　五、記敘文的詞語(yǔ)或句子的含義辨析

　　1．結(jié)合特定語(yǔ)境（即具體的句、段、篇、上下文），分析含義。

　　2．要注意詞語(yǔ)的感情色彩（褒義、貶義、中性），明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。3．注意語(yǔ)氣或語(yǔ)調(diào)。4．著眼于詞句之間的搭配。5、著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。6．注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)）。

　　六、記敘文開頭句子的作用

　　1、開篇點(diǎn)××題；2、總領(lǐng)全文；3、引起下文，為下文××作鋪墊。

　　4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。5、為下文××埋下伏筆

　　七、記敘文中間句子的作用

　　1、承上啟下的過(guò)渡作用；2、段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文；引出下文）

　　3、為下文××埋下伏筆4、為下文××情節(jié)作鋪墊5、推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展

　　八、記敘文結(jié)尾句子的作用

　　1、篇末點(diǎn)××題；2、總結(jié)全文，深化××中心；3、首尾呼應(yīng)；4、點(diǎn)明××中心，升華主題；5、令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無(wú)窮。6、點(diǎn)題7、前后照應(yīng)8、首尾呼應(yīng)

　　九、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用

　　1、渲染××氣氛2、烘托人物××性格（感情）3、點(diǎn)明××中心（揭示主旨）4、突出××主題（深化中心）

　　十、歸納記敘文的中心意思

　　1、找文章標(biāo)題；語(yǔ)段中開頭結(jié)尾處的抒情議論性句子。2、把文章主要段落的大意連貫起來(lái)，加以綜合概括，然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度等。（特別是抒情散文中）3、還可從時(shí)代背景入手分析。4、從作者對(duì)人物或事物的態(tài)度判斷。

　　十三、概括段意

　　(1)摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時(shí)要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）。

　　(2)概括法：例1：（記敘的段落）記敘了+××人（組織或單位）+××時(shí)××地+何種情況下+做××+結(jié)果。（注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么）

　　例如2：（描寫的段落）描寫了+××景物+××特征。

　　例如3：（議論文）運(yùn)用××論證方法（或論據(jù)）+從××角度（方面）+論證了××觀點(diǎn)。例如4：（抒情的段落）抒發(fā)了怎么樣的感情。(3)合并法：有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容的短語(yǔ)合組合成句。

　　第三部分小說(shuō)

　　一、小說(shuō)三要素

　　1、人物2、情節(jié)3、環(huán)境（自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。）

　　A、開端：交代背景，鋪墊下文。B、發(fā)展：刻畫人物，反映性格。C、高潮：表現(xiàn)沖突，揭示主題。D、結(jié)局：深化主題，留下思考。

　　情節(jié)的總的作用：使小說(shuō)變得豐富、生動(dòng)、曲折，可以強(qiáng)化人物性格、深化主題和增強(qiáng)藝術(shù)感染力。

　　二、表達(dá)方式：記敘、描寫、說(shuō)明、抒情、議論。

　　A、敘述：對(duì)人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化所作的交待、陳述。

　　作用：可以把描寫的各個(gè)方面聯(lián)成一體，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，加深讀者對(duì)人物、事件的理解。在議論文中，作為事實(shí)論據(jù)，用來(lái)證明論點(diǎn)。

　　例1：他走了。例2：我們爬上了山。

　　B、描寫：用形象生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)人物、事件和環(huán)境所作的具體的描繪與刻畫。

　　作用：能實(shí)現(xiàn)文學(xué)形象的具體性生動(dòng)性和可感性。

　　例1：他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。

　　例2、我順著他指的方向望去，只見探照燈的光帶，透過(guò)飄飛的雪片，直向天空射去。

　　C、抒情：作者在作品中抒發(fā)由某種媒介觸發(fā)起來(lái)的主觀感受和思想感情，以強(qiáng)化某些景象的色彩，或突出人物性格的一種表現(xiàn)。

　　作用：表達(dá)作者強(qiáng)烈的某種主觀感情。起到渲染環(huán)境氣氛，強(qiáng)調(diào)人物性格品質(zhì)，突出文章中心的作用。引起讀者的共鳴，使文章更有感染力。

　　1、直接抒情（往往直抒胸臆濃烈）：

　　例1：《最后一課》中：啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來(lái)就是這么一回事！我的最后一堂法語(yǔ)課！

　　例2：哦，北大，北大，你委于我心的實(shí)在是太多，太多。例3：祖國(guó)啊，母親！我愛你，中國(guó)！

　　2、間接抒情（借景抒情：通過(guò)景物描寫，抒發(fā)感情。）

　　例1：莫泊桑的《我的叔叔于勒》："我們上了輪船，離開錢橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。"——表現(xiàn)人物歡快興奮的心情；“在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。”——表現(xiàn)人物失望、沮喪的心情。

　　D、議論：作者直接在作品中對(duì)人物、事件表明自己的態(tài)度、情感和評(píng)價(jià)。

　　作用：1、在記敘性文體中，議論有兩種方式：先敘后議和先議后敘。前者見解獨(dú)到，令人深思，具有啟發(fā)性；后者可使讀者很快進(jìn)入對(duì)將要敘述的事物的思考，引起讀者對(duì)下文的注意。2、議論在散文中會(huì)對(duì)形象的特征或意義起到畫龍點(diǎn)睛的作用。3、議論在議論文中主要是闡述觀點(diǎn)。

　　E、說(shuō)明：是對(duì)事物與事理進(jìn)行的解釋和介紹。作用：使讀者清楚明白地了解被說(shuō)明的事物和特點(diǎn)。例1：這張桌子是方的。

　　三、分析人物形象

　　1、分析人物的各種描寫，準(zhǔn)確把握人物的思想情感以至性格。

　　2、抓住人物之間的矛盾沖突（和諧相處），分析人物之間的錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。

　　第四部分說(shuō)明文

　　1、怎樣把握說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)

　　A、題目B、首段C、關(guān)鍵詞句（比如：運(yùn)用了說(shuō)明方法的語(yǔ)句、中心句）

　　2、說(shuō)明方法分類和標(biāo)志

　　分類和作用：

　�、倥e例子：具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

　�、诜诸悇e：條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

　�、鄞虮确剑盒蜗笊鷦�(dòng)地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。

　�、芰袛�(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。

　�、葑鞅容^：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。

　　⑥下定義：簡(jiǎn)明周密地揭示了說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)和內(nèi)涵，使說(shuō)明更嚴(yán)密。

　�、吡袌D表：直觀形象地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

　�、嘁�言論：用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古文、諺語(yǔ)、俗話。詩(shī)

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